全文获取类型
收费全文 | 1520篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
系统科学 | 8篇 |
丛书文集 | 11篇 |
教育与普及 | 59篇 |
理论与方法论 | 21篇 |
现状及发展 | 1篇 |
综合类 | 1446篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 33篇 |
2022年 | 51篇 |
2021年 | 13篇 |
2020年 | 18篇 |
2019年 | 17篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 14篇 |
2016年 | 19篇 |
2015年 | 40篇 |
2014年 | 134篇 |
2013年 | 109篇 |
2012年 | 100篇 |
2011年 | 131篇 |
2010年 | 95篇 |
2009年 | 113篇 |
2008年 | 98篇 |
2007年 | 88篇 |
2006年 | 74篇 |
2005年 | 49篇 |
2004年 | 50篇 |
2003年 | 43篇 |
2002年 | 29篇 |
2001年 | 30篇 |
2000年 | 33篇 |
1999年 | 22篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 41篇 |
1992年 | 26篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
排序方式: 共有1546条查询结果,搜索用时 140 毫秒
901.
论西藏高校就业转型期的就业指导教育 总被引:1,自引:0,他引:1
西藏高校毕业分配制度取消后,毕业生就业面临“双向选择”和“自主择业”的转型。于是,就业指导教育成为了人们关注的热点。文章结合西藏高校实际,阐明了西藏高校开展就业指导教育的必要性,构建了“三位一体”就业指导教育模式,并提出了西藏高校就业指导教育的开展应遵循的五项原则,以期为西藏高校的就业指导教育提供建议。 相似文献
902.
论印度种姓制度对西藏社会所带来的负面影响 总被引:1,自引:0,他引:1
人类已步入高度文明的二十一世纪,但无形的种姓意识至今仍然困扰着青藏高原上赖以生存的许多人,即便受过高等教育的现代人也很难摆脱这种困境,于是出现了干涉婚姻、家庭不和、邻里不和睦、离家出走及亲朋断绝来往等许多社会问题,也势必直接或间接地影响社会主义和谐西藏的建设。然而西藏和谐社会建设是我国和谐社会建设的重要组成部分,应逐渐淡化消除存在这种不利因素的根源。文章对印度种姓制度的起源、发展、比较及其传播到西藏的途径、负面影响、现状进行剖析,提出了如何预防这种不利于建设和谐社会的种姓意识的对策,并强调了提高自身修养,保持高贵品德的重要性。 相似文献
903.
现代化进程中的西藏传统文化 总被引:2,自引:0,他引:2
西藏和平解放至今,近60年的发展证明,西藏现代化的核心是人的现代化,而人的现代化的关键是西藏传统文化的现代转型。文章主要针对西藏传统文化在现代化进程中存在的负面因素,以及就如何克服不利因素,实现现代转型方面进行了探讨。 相似文献
904.
合理的分工结构,协调的区域发展是一国经济实现长期发展的基本条件。西藏自治区作为我国经济体系中的一个有机组成部分,由于地理条件和历史原因,长期处于落后状态。如何实现西藏经济的腾飞,一直以来都是一个热点问题。文章分析了西藏在我国经济分工体系中面临的机遇与挑战,认为西藏应积极利用自身的比较优势,发展特色产业集群,提升区域竞争力,并指出西藏在参与经济分工中应处理好的若干问题。 相似文献
905.
西藏农牧区城镇居民体育现状及发展对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考查法、数理统计等方法,对西藏自治区达孜县等30个县的县政府所在地城镇居民进行了调查,对他们的体育现状、体育消费水平、生活方式、参加体育活动的时间、场所、项目以及影响农牧区居民参与体育活动的因素等问题进行了研究。结果表明:西藏农牧区城镇居民的群众体育资源严重匮乏,体育人口数量偏低,体育消费水平过低,群众体育活动的组织化程度低,受高原地理气候环境的制约及藏民族传统文化的影响,对体育健身的需求不足,群众体育工作的保障体系不健全。为此,本研究提出了发展西藏农牧区城镇居民体育的对策与建议。 相似文献
906.
学生的就业稳定是关系到学校招生、生存与发展的重要工作。学校应从学生一入学就开始切实抓好就业指导.通过提升学生诚信、感恩意识,增进学生的社会责任感、荣辱感;主抓行为习惯、礼仪养成教育,使学生学会吃苦;夯实学生的专业技能,增加社会竞争力:建立毕业跟踪就业指导服务体系,有效地促进中职学前教育专业的就业稳定。 相似文献
907.
论家庭教育在儿童发展中的错位 总被引:1,自引:0,他引:1
家庭教育、学校教育和社会教育构成了我国教育的三大体系,但是随着时代的进步和社会的发展,三大体系的教育作用失调和不和谐的问题日益凸显,而家庭教育在儿童发展中的错位现象尤其严重,主要表现是家庭教育内容唯智化、目标功利化、作用边缘化以及功能缩小化。究其原因主要是国家、社会和家长三个方面的原因,相应的解决策略主要有国家制定家庭教育法规及相关政策支持,家庭教育与学校教育相结合,继续推进家长学校,尝试建立家庭学校。 相似文献
908.
学前教育专业"三教"改革就是要围绕课堂教学,找准并解决专业建设中教师、教法和教材存在的问题.推进学前教育专业"三教"改革,要以"立德树人"为根本,确立人才培养目标、以"双师"素质为重点,建设师资队伍、以"深度学习"为特征,创新教学方法、以"课程综合化"为理念,建设模块化教材,不断丰富学前教育专业内涵. 相似文献
909.
西藏玉龙铜矿矿区对地下水资源的研究及利用程度低,通过实地调查及观测并结合前人资料,对该矿区地下水类型及其富水性进行初步分析评估,圈定地下水富水地块,提出矿山开发利用地下水的建议. 相似文献
910.
铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记在党的民族理论方面作出的重大原创性论断。西藏作为特殊的边疆民族地区,其发展早已深嵌于国家统一的历史进程中,贯通于民族融合的发展大势中,成长于共御外侮的英勇斗争中,奋斗于民族伟大复兴的百年实践中。因此,深刻把握铸牢中华民族共同体意识四重逻辑的独特内涵,探析其在建设美丽幸福新西藏建设所提供的价值遵循,为西藏铸牢中华民族共同体意识的现实路径奠定价值基础,进一步开启全面建设社会主义现代化新西藏的新征程。 相似文献