基层民主政治建设中的国家法律政策导向:四川省达川地区村民自治?…

四川省达川地区开展的村民自治示范活动以其健康,稳定,规范,有序,高效,典型的特点,在国内外产生了一定反响。笔者通过考察分析认为,这一显著成效的取得,除政府组织系统的强力推动外,在基层民主政治建设中国家法律下策导向的作用却是不容忽视的。     

东西方价值观的冲突与思考

价值观是人们对价值的根本看法和观点。由于人们所处的地域、地位、语境不同,价值观也是多种多样的、发展变化的。东、西方价值观的不同与冲突:表明对西方文明挑战的对象;同西方文明自决和民主相背离——即价值观念反弹;以儒家文化和伊斯兰文化为传统基因的东方价值观最难加入西方价值观。唯有东方人所拥有价值观才是最文明的人性类型。为人民服务的价值观是21世纪中国青年的选择。     

关于法律领域词语选用的规范性

在法律领域选用词语时,必须坚持规范性原则：（一）必须合乎语言规范;（二）必须合乎法律规范;（三）必须合乎法律语体规范。这样才能确保法律语言的准确性、严谨性、庄重性。     

潍县西方侨民集中营旧址修缮保护与研究

潍县西方侨民集中营旧址为全国重点文物保护单位和全国爱国主义教育示范基地,各级党委政府和文物主管部门不断加强对旧址的保护修缮,同时在活化利用上做出了有益探索。本文就近年来潍县西方侨民集中营旧址在文物建筑修缮保护方面所做工作进行梳理研究,为全省乃至全国同类文物建筑保护利用提供生动案例和有效路径。     

论建构主义在法律职业伦理课程思政中的应用

法律职业伦理课程思政需要弥合专业知识与价值信仰间的割裂,破除理论传授与能力践履间的壁垒。但法律职业的规范价值和德性要义不能强制灌输,倡导由个体自主建构意义的建构主义理论为思政教育改革提供了新的视角。其应用时的基本路径在于培养学生的伦理问题意识和伦理判断能力,使之自觉践行职业行为的科学性追求,增强其对整个法律实践之道德吸引力负责的使命感。     

现代科学与传统文化

科学的飞速发展和文化的缓慢变化发生了矛盾。百年来,中国对传统文化的主流观点曾经出现多次反复,至今缺乏系统的反思,成为当前学术界发挥科学创新潜力的一大障碍。本文从历史回顾和中外比较入手,提出当现代科学在欧洲产生时,中国曾坐失参与的良机;当试图引入西方科技时,又因为方向错误遭受失败,结果使得科学成为西方的特色和东方的弱点。东西方差异的根源在于大陆文明和海洋文明的不同属性,可以上溯到2000多年前古希腊和春秋列国的2大源头。当今世界上这2大文明的经济基础正在消失,新时代的科技发展必将产生新型的全球文明。呼吁从历史反思入手,重新认识中国传统文化,争当国际学术界铸造全球新文明的排头兵。     

深化科技体制改革系列谈之五——微观管理

正科技单位对于科技的管理为微观管理,微观管理是科技管理的基础,再好的宏观管理如果没有微观管理的有效配合也难以取得预期的效果,微观管理的重点在于实现人、财、物在微观层面的有机结合并充分发挥作用。1.科技环境营造微观管理首先通过营造科技环境影响项目管理,淮南为桔淮北为枳,科技环境对于科技活动的质量和效果具有重要影响,而科技环境的形成受到社会道德体系、科技法律法规营造的大环境、科技单位管理制度和工作作风营造的小环境共同影响,检查评价科技单位的科技环境优劣就可以大致判断其管理能力和     

浅析科学技术成果评价方式与内容的改革

科技成果评价是科技与经济结合的需要.根据社会主义市场经济和科技自身发展规律的特点,科技成果评价必须做到科学性、公正性、权威性以及对科技成果的法律保护.科学性、公正性、权威性直接关系到科技成果状态以及科技成果转化的效果.本文从科技管理的角度,分析不同科技成果评价方式的特点,结合多年来的从事科技成果和专利管理的工作实践经验,就科技成果评价方式和评价内容的改革提出一些粗浅的看法.     

知识产权信托若干法律问题探讨

知识产权信托是一种以资产为核心、以信用为基础、以权利主体与利益主体相分离为特点的现代财产管理制度,具有风险隔离、权益重置的功能以及高度灵活性的运作空间.其目的在于克服知识产权权利人对市场操作能力和资金缺乏的弊端,通过具有专业理财能力的信托专业机构对知识产权的经营管理行为,实现知识产权的保值增值.在知识产权信托中知识产权权利人将信托的知识产权转移给受托人,由受托人按委托人的意愿以自己的名义,为受益人的利益或特定目的进行管理或者处分,其中信托财产的收益归委托人,受托人取得相应的报酬.作为一个全新的信托产品,知识产权信托的实施离不开法律的规范.但我国在2001年4月28日颁布的<信托法>中对此没有相关规定,仅在2001年初中国人民银行发布的<信托投资公司管理办法>中将知识产权信托明确纳入信托投资公司经营范围.立法的欠缺无疑会为知识产权信托的实施增加种种难度,因而从法律方面对知识产权信托理论进行深入探讨具有一定的现实意义.     

论法律基础课的案例教学法

分析了案例教学法在法律基础课教学中运用的可行性,探讨了案例教学的原则及应用时应注意的问题.