大学生存的四大法则:博大、凝炼、竞争、创新

现代大学承载着国家、社会赋予的重大使命，源于大学事业发展的必然，它必要意识明晰地遵循“博大”、“凝炼”、“竞争”、“创新”四大法则来生存，藉以不断获取进取力量，抗拒或消除狭隘、平庸与落后。     

发扬传统文化,克服文化失语——浅析大学英语教学中亟待解决的一个问题

随着中国的快速发展,世界需要了解中国文化.然而,目前高校英语教学中中国文化内容严重欠缺,导致了学生不能很好地使用英语来表达中国文化,出现了中国文化失语现象.因此,在大学英语教学中有必要引入"中国英语"概念,增加中国文化内容,激发学生对祖国文化的热爱,同时培养学生平等的文化观,以帮助他们提高跨文化交际能力,把中国的优秀文化成功地传向世界.     

利用现代教育技术提高大学生实验技能

大学实验课是对学生进行观察思维能力、分析理解能力、动手能力训练,培养学生创新意识和综合素质的公共基础课之一。针对传统教学方法中存在的一些问题,将现代教育技术引入其中,较好地解决了这些问题,极大地加强了对学生各种能力的训练和培养。不仅使学生的综合素质得到明显提高,同时也使教学质量有了较大的提高,取得了良好的教学效果。     

量子光学现代基础

本书是作者于2001年到2004年3年中在英国帝国大学讲授量子光学课的讲义基础上编写而成的一部教材，读者对象是大学物理系三年级和四年级学生。该书对现代量子光学的基本概念给出了全面的和最新的阐述。它从经典的光学介绍开始，到光的量子描述结束，强调了干涉现象做为理解光学各种现象的关键，     

浅谈日语教学中讲授日本文化的必要性

是文化的载体,也是文化的重要组成部分。在日语教学中引入日本社会文化背景知识,有利于熟练掌握日语和正确运用日语进行交流。本文就日语教学中讲授日本文化的重要性、讲授内容和方法等作了简要的论述。     

论大学英语分级教学

近年来，大学英语分级教学受到越来越多的关注。本文着重探讨了大学英语分级教学的必要性及实施分级教学的具体方法，同时提出了分级教学过程中可能出现的各种问题及相应策略。     

现代大学制度中行政权力的探讨

论述了现代大学制度下行政权力的含义和性质及特征,分析了现代大学制度中行政权力存在的缺陷,提出了应对的措施。     

合作学习法在大学英语二级班的应用

合作学习是目前世界上许多国家都采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。大学英语二级班是指重庆邮电大学从2006级开始在非英语专业学生中实施分级教学改革后英语基础较好的学生重新组建的教学班。作为直接参与到该教学改革中并担任了三个二级班大学英语教学任务的一名英语教师,我在自己的教学实践中尝试着把合作学习法应用到二级班的英语教学中,本文旨在总结出了合作学习在二级班教学中的实施措施,学生对这种教学方式的一些切身体会,以及在实施中所存在的一些问题。     

新三国演义（成都西安重庆）——科技竞争力西部城市大PK

随着经济全球化和科学技术的快速发展，对生产、技术提出了更高的要要，从而对城市综合功能也提出了更高的标准，而一个城市要有竞争力，必须要有现代成熟的金融体系、优质的通讯和网络支持、便捷的交通环境，高效的公共管理和良好的市场秩序，更要有实力雄厚的科技研发和科技成果的转化平台，一个城市的经济要高速敢崛起，科技无疑是其核心竞争力，也是社会经济最重要的引擎。 中国正步入一个大变革的时代，城市化竞争的天幕已华丽开启，在这千载一遇的历史新机中．中华大地将上演几多沧海桑田、风云变幻的豪情长剧？放眼中国城市的格局，我们不难发现，这是一个群雄并起的战国时代。 而偏安一隅的我们，又将选择怎样的剧情，怎样的角色？ 翻开中国西部城市这一恢宏长卷，众星璀灿，波澜壮阔，西安、成都、重庆、昆明、拉萨、桂林、敦煌、大理……都是一个个承载着中华千年历史和文化荣光的名字。 然而，历史的辉煌都在昨日谢幕，面对汹涌而来的城市化大浪潮，在新一轮的城市竞争中，我们无论是沉默随行，还是高歌勇进，都不得不主动或被动地汇入这场中国城市竞争力的大洗牌中，而我们，怎样才能穿越这风险和挑战的迷雾，重拾起曾经的辉煌和梦想？ 纵观中国城市经济发展的态势，要实现中国经济整体均衡增长和持续发展，重心在于中西部的强势突起，没有西部城市化的跨越式大发展，中华民族伟大复兴的强国梦只能像水中月、镜中花一样遥不可及。作为中国内陆最广裘的大西部，也是经济基础最薄弱的纵深腹地，在这场城市竞争的大浪潮中，需要超常规发展的样板，需要一个经济发展和城市化的示范区，西部大开发，西部城市发展更渴求一种聚集效应。 于是，历史的决择让成都，重庆、西安这三座西部名城不可回避站上这洒满了鲜花，同样布满荆棘的PK台。[编者按]     

任务型语言教学在大学英语词汇活动设计中的应用

传统大学英语词汇教学,以对比和翻译作为主要手段,强调知识层面的练习,忽略了在交际实践中的应用,难以有效地帮助和引导学生解决词汇贫乏、曲解词义、话语重复、句型单调、用词不当等问题。任务型语言教学将真实的语言材料引入学习的环境,把学习者个人的经历作为课堂学习的重要因素,把课内的语言学习与社会的语言活动结合起来,有效地弥补了传统教法的不足。本文以大学英语词汇教学中的任务型活动设计为例。旨在探讨任务型语言教学在词汇活动设计中的有效应用。