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101.
为延缓鲜切双孢蘑菇褐变的发生,研究了不同真空度(0,-20,-40,-60,-80,-98kPa)下充氮热处理对鲜切双孢蘑菇贮藏中的色泽以及过氧化物酶、多酚氧化酶、苯丙氨酸解氨酶和总酚含量的影响。结果表明,在实验范围内,真空充氮热处理可以减缓鲜切双孢蘑菇L*值(亮度)的下降速率,抑制其颜色向红色和黄色方向加重,减缓了鲜切双孢蘑菇褐变的发生;与对照组(0kPa)和其他真空度充氮热处理相比,在40℃、热处理5min时,-40kPa和-80kPa真空充氮可使鲜切双孢蘑菇过氧化物酶和多酚氧化酶活性保持在较低水平,而保持较高的苯丙氨酸解氨酶活性和总酚含量,进而延缓鲜切双孢蘑菇的衰老并提高其抗性。 相似文献
102.
<正>青桐木虱是青桐的重要害虫,以成、若虫刺吸为害,若虫还能分泌大量蜡絮而影响树木的光合作用和呼吸作用;5~6月蜡絮纷纷飘落,严重污染周围环境;若虫分泌蜡絮,蜜露导致煤污病发生,从而使青桐遭受双重为害。该虫在合肥一年发生3代,以卵在枝、干上越冬,第一代为重。药剂试验结果表明:以2.5%敌百虫粉剂、苏达粉、80%滴滴畏乳油、40%乐果乳油较为理想。 相似文献
103.
在中国广西南宁,测定8种不同基座颜色的CC诱捕器对豇豆(VignasesquipedalisWright)上的叶蝉、蓟马的诱捕作用。蓝色基座诱捕器对华筒管蓟马(HaplothripschinensisPriesnes)的诱集量为白色基座诱捕器的2倍(22.8头/诱捕器天),其他基座颜色诱捕器的诱捕量为0.1~1.7头/诱捕器天。CC诱捕器对叶蝉(Empoascaspp.)的诱集量为4头/诱捕器天,不同基座颜色诱捕器的诱集量差异不显著。在印度,测定白色、黄色和绿色基座诱捕器对花生上两种蓟马的诱捕作用。白色基座诱捕器对茶黄蓟马(ScirtothripsdorsalisHood)的诱集量为39.8头/诱捕器天,为黄色基座诱捕器的2倍多。绿色基座诱捕器的诱集量最少。白色基座诱捕器对瓜蓟马(ThripspalmiKarny)的诱捕量(17.3头/诱捕器天)也显著高于黄色基座诱捕器(11.0头/诱捕器天)。结论为:白色和蓝色基座诱捕器可用于监测豇豆、花生上蓟马的种群数量。 相似文献
104.
根据飞参系统角位移传感器加装设计的要求,提出利用铰链四杆机构来采集飞机左发油门位置的机械信号。采用解析法建立了该角位移测量机构的运动方程,算例仿真分析结果表明:传感器的角位移变化幅度大,采集精度高;角位移测量机构传动平稳,不影响飞机的操纵性能,满足飞参系统的设计要求和飞机的飞行安全。 相似文献
105.
提出了一种利用Visit OpenGL组件建立某型飞机飞行过程实时仿真的方法,该方法采用计算机图形技术和多媒体技术,能够建立逼真的三维视景,依据飞参数据驱动飞机、仪表实时地进行仿真回放。该系统已得到广泛应用,该系统的使用,对飞行事故调查,飞行质量的监控都有着重大意义,为飞行训练提供了有力的保障。 相似文献
106.
<正>物理学家威廉·肖特基(William Shockley)在他漫长的职业生涯中[1963年照片]有很多有趣的想法,但也许没有任何一个想法能超过在工厂车间和家庭中使用机器人代替人类劳动力来的更科幻●肖特基对机器人和自动化的激情使其决定离开在贝尔实验室已经成功的职业生涯,只身来到西海岸。之后在1955年,他创立了硅谷第一家硅电子实验室。 相似文献
107.
为解决工业生产中长度测量的问题,设计了基于飞思卡尔单片机的木棒长度测量系统。该系统以飞思卡尔单片机为核心控制器,利用匀速转动的直流电机带动履带,履带两侧等距离放置三组红外发射与接收管。将木棒放在履带上,当木棒通过红外对管时利用飞思卡尔单片机的内部计时器计时,得出木棒的移动时间,从而算出木棒的长度,并用1602显示屏显示出木棒的长度。通过实验验证,该系统的测量误差小于0.05%。 相似文献
108.
目的:研究褐毛荔枝核对动物消化道功能的影响。方法:采用小鼠胃排空,肠推进和豚鼠离体回肠平滑肌法研究褐毛荔枝核对动物消化道功能的影响。结果:褐毛荔枝核对小鼠胃排空和肠推进具有显著的抑制作用,且呈现一定的量效关系,对乙酰胆碱,组胺,氯化钡引起的豚鼠离体回肠平滑肌兴奋有显著的抑制作用。结论:褐毛荔枝核对动物消化道功能有抑制作用。 相似文献
109.
不同品种马铃薯褐变随时间变化的规律 总被引:2,自引:0,他引:2
实验研究5个品种的马铃薯块茎切面暴露于空气中褐变随时间的变化规律,建立5个品种马铃薯褐变随时间变化的一元二次回归方程.结果表明:切面暴露于空气中的时间与马铃薯的褐变强度具有相关性;时间对马铃薯的褐变具有极显著性影响(P0.01),马铃薯的褐变强度随暴露于空气中的时间延长而增大;马铃薯的品种对其褐变具有极显著性影响(P0.01). 相似文献
110.
体育游戏是指以身体练习为基本手段,以增强体质,娱乐身心,陶冶性情为目的的一种现代化游戏。在素质教育已经推广普及的今天,合理运用体育游戏则成为在体育教学中实施素质教育的重要手段之一,因为它具备了教学手段的个性化、生动化、高效化等特点。如果做一个比喻的话,体育教学与体育游戏的关系就像“飞”与“翅膀”的关系,运用好“翅膀”,才能“飞”得更高更远。下面笔者就体育游戏在体育教学中的运用原则、时机和选择及事项四个方面摭谈认识和看法。 相似文献