发展性评价--学生"成长记录袋评价"的探索

发展性评价体现了当前课程评价的最新发展趋势和先进的评价思想,从功能上看,具有反馈调节、展示激励、反思总结、记录成长、积极导向的功能。学“生成长记录袋评价”关注评价过程,发挥评价的发展功能,注重质性评价,评价的方式是动态的、面向未来的,突出评价的激励、反馈作用,是发展性评价的最佳呈现形式。本文“从成长记录袋评价”的评价量表的构建、材料内容的确定、材料的收集及存放、自我评价与反思、展示与交流、评价、成效等方面进行探索,构建适合学生发展的成长记录袋评价的运作模式,使这种评价成为学生发展的内部动力机制。一、实施…     

隐私侵犯经历对网络用户自我披露的影响机制

网络用户的自我披露对以用户生成内容为业务基础的互联网企业具有战略意义.然而,隐私侵犯事件层出不穷.如何鼓励有隐私侵犯经历的用户持续披露个人信息对互联网企业至关重要.采用系统性随机分层抽样,结合代理理论和社会契约理论构建模型,研究了隐私侵犯经历对自我披露的作用机制.结果表明,隐私侵犯经历对自我披露意愿具有直接效应和间接效应:隐私侵犯经历与自我披露意愿之间存在强烈负向关系,并通过影响网络用户对隐私政策、隐私保护技术、行业自律和法律执行的有效性感知影响自我披露意愿.本研究阐明了隐私侵犯经历对自我披露的具体作用机制,为互联网企业鼓励有隐私侵犯经历的用户持续披露个人信息提供可操作性建议.     

团体辅导提高大学生自我效能感的实验研究

对团体辅导提高大学生自我效能感的可行性及有效性进行实验研究,将34名大学生随机分为实验组和对照组,采用单因素重复测量设计自然实验,在3个月内对实验组进行10次团体辅导。采用自我效能感评定量表并结合学生自评进行评估,结果表明,辅导前后实验组的自我效能感分数表现差异显著,学生自评中自信心有很大提高,说明团体辅导在提高学生的自我效能感、增强自信心方面有良好的作用。     

随机需求下基于库存责任期的装配系统准时供货模型

以装配系统为研究对象, 考虑在VMI模式下, 当制造商采取设定库存责任期以抵御市场需求时间不确定的风险时, 供应商的最优供货时间决策和制造商最优的库存责任期设置. 文章分别建立了单供应商对单制造商和多供应商对单制造商的主从博弈准时供货模型, 通过数学证明和遍历算法找到了供应链双方在不同模式下的最优选择. 研究结果证明制造商并 不应该选择过长的库存责任期, 而供应商之间的不同步供货会对供应链整体造成巨大损失. 并且通过对比集中与分散决策下的供应链绩效, 给出实现系统协同的必要条件. 最后通过算例分析进一步证明相关结论.     

基于重复博弈的集群企业间社会关系构建分析

针对我国外生模式及混合内生模式集群中核心企业与依附企业间的主从支配关系,将核心企业与依附企业间的社会关系收益进行量化,讨论了核心企业与依附企业间的社会关系构建及维持的影响因素及内在机制.研究表明,核心企业与依附企业间的社会关系构建与维持取决于核心企业对双方社会关系价值的预期以及依附企业的市场价格;核心企业依据依附企业的市场价格来分割双方的社会关系收益;而依附企业可以通过提高自身的价值,获取更高的社会关系收益分割值,缔结和维持有利于自身和集群成长的社会关系.     

谈图书馆的自我推销

文章通过对上虞市有典型的商业推销案例的阐述,结合上虞市图书馆现状的分析,从而认为图书馆可以有一套自我推销的实践之路,给出了一系列图书馆自我推销的大胆设想。     

大学体育教师自我效能感的干预途径研究

根据教育部高教司提出的要改善大学体育教学质量,注重本科生体育课的教学质量,从而促进学生的身体素质提高和适应社会的能力,要实现教育部提出的这一目标,首要解决的问题是找出目前大学体育教学低效的原因。抛开教育制度、考试制度和教学方法等需要改革的客观因素之外,对体育教师的自我效能感的研究成为了从主观因素上解决这个问题的重要内容。     

自我疏导:大学生心理健康发展的重要路径

大学生处于青年期,在这一阶段的青年人正处在人格塑造与价值观树立的重要时期。个性特征强、心理性格较为明显成为大学生心理问题多发的内在因素。与此同时,竞争激烈、生活压力以及网络的不良价值观引导则成为青年大学生心理问题多发的外在因素。随着我国经济发展水平的不断提高和对于大学生心理健康的不断重视,教育部门和教育者对大学生心理健康教育投入了更多的精力,然而,这些必要的心理干预只是外部因素,自我疏导应该而且已经成为大学生心理健康发展的重要路径。     

抗生素不要这样用

随着人们自我保护意识的增强,在农村"小病到药店,大病到医院"的习惯已经形成。多年来,从临床医疗和医政管理工作中发现,农村基层医疗机构不合理用药现象较为普遍,特别是滥用抗生素问题更为突出,归纳起来主要表现在以下五个方面。抗生素与感冒药同用这种情况极为普遍,特别是在基层医疗机构(乡镇卫生院、村卫生室)。众所周知,感冒多数是由病毒所致,在感冒初期,无继发感染的情况下,使用抗生素不但无     

民族地区双语教师专业自我发展探究

从"教师专业自我"出发,通过调查分析,从教师自我认识、教师自我体验、教师自我控制三方面描述民族地区双语教师专业自我发展现状。分析了民族地区双语教师专业自我发展问题,探讨了影响双语教师专业自我发展的因素,提出了提升双语教师专业自我发展的策略和路径。