“真假美猴王”故事的心理学解读

从心理学的角度解读和分析《西游记》五十七、五十八回真假美猴王的故事，可以看出真假猴王之战实质上是孙悟空心理中代表原始欲望的本我和代表理智节制的自我之间的较量。在代表人格道德的超我和现实原则的影响及指导下，最终自我战胜了本我，真猴王屈服于现实原则，消灭了假猴王，继续护送詹僧西行。     

新时期少数民族地区农村扶贫开发大理模式的探析

概述新时期少数民族地区农村扶贫开发“大理模式”的主要内涵及其成效，并对存在的问题和解决的对策进行探讨，以期能更好地推动少数民族地区农村扶贫开发工作和全面建设小康社会的历史进程。     

高等教育“后大众化”时代教师幸福快乐专业自我发展的基础研究

随着高等教育"后大众化"时代的到来,教师应如何才能幸福快乐地专业自我发展呢?幸福快乐地专业自我发展的基础是什么?通过调查研究教师处境及发展现状,阐述了教师幸福快乐地专业自我发展的外在基础和内在基础,这些基础的实现对提高教师专业自我发展有着积极的意义。     

需求理论与高职学生外语学习动机培养

本文通过自我决定论中的需求理论和自我决定论在外语学习动机研究中的应用来阐述了学习动机对高职学生外语学习的影响，并分析了高职学生英语学习动机目前的现状，旨在说明在高职院校中应重视学生英语学习动机，并就如何提高高职学生英语学习动机提供几点建议。     

浅议教育教学中的心理学

教育心理学是21世纪教育的一大特色,是现代教育的重大进步。本文就教育,以及教育教学中的教师一方的心理略作分析。主要论述了教育的特点和定义、教师的心理及调控方式,从而提高教育的效率。     

英语教学新探：高校教师自我探索之路

教师可以借助——自我反思，并依据反思后获取的新知识采取行动——探索出自己的教学方法。分析和评价教学样本，思考讲授相同课堂内容的不同方法，并制定一项教学计划。然后，通过执行这项新的教学计划，继续收集教学样本。在实施英语教育的过程中详尽地考察上述循环过程的每一阶段，并介绍教师如何通过自我反思、对其他教师教学的观摩、教学讨论、教师日记等途径以实现自我探索教学方法。     

不向命运屈服的新女性——评《嘉莉妹妹》中嘉莉的性格特征

本文从人性和社会发展背景的角度深入分析了《嘉莉妹妹》的主人公嘉莉妹妹的性格特征。对积极适应社会需要,实现自我价值的女性表示赞赏。在嘉莉身上体现的乐观的生活态度,逆境中的坚强,面对挫折不向命运屈服的这些难能可贵的品质是任何时代都值得称颂的。     

如何避免体育教学中伤害事件的发生

目前,各个学校都把安全工作作为学校的头等大事来抓,我们知道,学生发生安全事故就会给学校带来巨大的压力和很多负面的影响。尤其是我们体育课,是以身体活动为主的教学活动行为,存在有较多的安全隐患,稍有不慎就会发生肌肉拉伤、皮肤擦破,甚至骨折的现象。作为体育教师就更应以一种积极的态度去预见和预防安全事故,采取有效的办法去减少事故的发生。本文结合易发生损伤的几个主要运动项目,进行保护方法的介绍,是老师和学生通过有效的防护手段,达到健康体育和终身体育的目的。     

论《奇异的插曲》中人物主体的侵凌性

《奇异的插曲》是美国戏剧家尤金.奥尼尔写于1927年并第三次获得普利策奖的一部现实主义戏剧。该剧是美国有史以来最长的戏剧,情节复杂,人物角色极具张力,特别是贯穿于其中的人物的自恋、侵凌性体现了法国精神学派哲学家拉康的自我分裂的主体结构,体现了人物复杂的精神心理路程。     

试论自我监控理论在英语教学中的应用

Krashen的自我监控理论的第二语言习得不仅对中国学生的英语学习方面有着不可忽略的影响．而且对我们的外语教学实践有很大的帮助。本文就其对我国外语教学方面的实际应用特点进行了研究分析，以期为我国的英语教学提供更广阔的视野。