大众化教育形势下工科《复变函数》教学探讨

《复变函数》是一些工科专业的一门公共基础课,本文结合大众教育形势对工科《复变函数》的教学作了一些探讨,主要介绍了知识的衔接和比较法在教学中的应用。     

做好初高中地理课程衔接的几点建议

面对初中地理知识异常贫乏的高一新生,面对对初中地理知识基础要求又较高的高中地理新课程,如何解决好这对矛盾,该文提出了切实可行的几点建议.     

德国中高等职业教育衔接的特点及启示

德国有着较完善的中高等职业教育衔接方式,以＂双元制＂为主要特点,在课程结构上以核心阶梯式为主,在学校设置上以专科高中、职业高中和专科学校为沟通桥梁。这为解决目前我国中、高等职业教育衔接中问题提供了两点启示：建立＂中间学校＂、企业参与职业教育和开发任务型综合课程。     

语篇衔接理论研究综述

由Halliday和Hasan所提出的语篇衔接理论涉及指称、替代、省略、连接和词汇衔接五大范畴。自二人合著的《英语中的衔接》一书出版以来，国内外学者围绕衔接和连贯进行了不同层次的研究，从不同角度、以不同方法对语篇衔接理论进行探讨，促使其得以不断发展和完善。     

对口单招模式的中高职课程衔接问题研究

随着职业教育的不断发展，现代职业教育体系更加注重中等、高等职业教育发展的统筹协调、有机衔接，其中以课程体系衔接为重点。针对中高职课程衔接中存在的课程重复、人才培养与需求不匹配、教育之间不协调等问题，文章重点分析了出现问题的原因，提出了可供参考的对策及有利于提升教学水平和人才培养质量的特色做法．以更好的实现职业教育“五个对接”．满足社会对高端技能型人才的需求。     

大学英语教学与中学英语教学的衔接策略

现在英语几乎成为每个学生必须掌握的语言。高中时期，学生学习英语主要是为了应付考试，而到了大学这种学习方式就应该得到改变。要想提高大学生的英语能力就需要学生、教师的共同努力。接下来，我们就来介绍一下衔接高中英语教学和大学英语教学的具体方法。     

语篇功能对大学英语写作教学的影响

语篇功能是系统功能语法的三大功能之一,要使作文流畅自然,就必须要重视信息结构,遵循语篇新旧信息的传递规律,同时必须依赖一定的语义衔接手段。大学非英语专业学生的作文中,忽视新旧信息的传递规律,不能正确使用衔接手段的问题比较严重。为了提高非英语专业学生的写作水平,需要强化语篇功能对英语写作的指导作用,在教学中要突出信息结构,衔接手段,包括照应,替代,省略,连接语等衔接手段的作用。     

谈思想政治课教学的导入方法

思想政治课教学的导入方法:⑴引人入胜法——导入要具有趣味性。⑵开门见山法——导入要具有精炼性。⑶独具匠心法——导入要具有新颖性。⑷有的放矢法——导入要具有针对性。⑸与时俱进法——导入要具有时代性。⑹承前启后法——导入要具有衔接性。⑺以人为本法——导入要具有主体性。     

语篇衔接理论在高中英语阅读中的应用

本文以语篇衔接理论为框架,系统的讨论了语篇衔接理论对提高高中英语阅读能力的启发和指导意义。并且指出了在以篇章为单位的层面上进行阅读,可以有效的弥补传统意义上仅限于在词汇、语法和句中结构层面上的缺陷和不足,从而提高阅读速度和能力。     

修辞结构理论与大学英语议论文写作

修辞关系理论是美国功能语言学流派的主要代表之一,旨在为语言的生成和分析提供形式的框架。本文基于此理论,以学生的期末考试论文为语料进行了分析,进而提出英语写作教学的几点建议。