浅析高等学校规章制度的性质

高等学校规章制定的性质是教育法律体系的组成部分,还是其内部的管理规定,是目前高等学校研究过程中遇到的值得深入探讨的问题。本文将从辩析高校规章制度性质的意义出发,并从高校规章制度制定主体、制定高校规章制度权力的来源和高校与其他主体之间的关系等三个方面来阐述高等学校规章制度的性质如何确定。     

虚报浮夸的危害及成因及对策探析

虚报浮夸祸国殃民，患莫大焉，本试以自己的视角，思维与语言审视和浅析其危害与成因，并提出相应治理之策。     

教育观念转变论

教育观念是指存在于每一个教育者和其他人头脑中的个体或群体对教育的看法和认识。教育领域中的旧观念有很大危害性，必须转变旧的教育观念。教育观念的创新与实施，是全社会推动教育改革不断深入发展的历史任务。     

浅谈比例照相对标尺运用的有关要求

比例照相既能为技术侦查中的鉴别、比对提供基础，又能为固定现场痕迹、认定犯罪提供具体数据证据。进行比例照相时，只有严格按照一定的要求正确运用标尺，保证比例规格的精度和处理好标尺与痕迹物证关系，才能使比例照相发挥以上重要作用。     

浅谈行政审判方式与行政诉讼法的实施

运用现代诉讼制度中的积极因素,创造性地加以完善、改进行政审判方式,是行政审判工作自身发展的需要。对此,应采取行之有效的措施,依法保护诉权,及时正确收案。要重视当事人的举证责任,充分发挥法庭的职能作用,完善审判方式与依法办案的关系,提高诉讼效益,保证行政诉讼法的实施。     

农机有效监理路径初探

作为基层农机监理部门,就要始终以农机户的利益作为工作的出发点和落脚点,不断强化为农机户服务意识,提高农机监理水平.本文就行政执法中农机监理工作中存在的弊端进行了较为深入的探讨,并提出了推进农机监理服务工作法制化的措施.     

我们究竟应怎样评价高校教师——"朱淼华现象"的法律解读

从法律角度上看，高校属于非营利法人，具有一定的自治性质。从行政性质上讲，高校属于事业单位，其人员不属于公务员编制，但根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律规定，高校又享有一定的行政权力。在这种情况下，就可能出现相应争论，对教师的考核即是如此。     

新公共服务视域下我国公务员行政伦理的重塑

本文立足于我国公务员行政伦理的基本现状,借助于新公共服务理论,剖析了我国公务员行政伦理重塑的基本途径,不仅要重构公务员的服务意识、责任意识,而且还要培养公民的参与意识,完善公务员与公民的合作机制,健全公务员的伦理制度。     

西部看点

重庆：官话连篇遭断喝；抗冰暖民“集结号”；云南：两江命运，谁来回答？四川：民意之灯亮万家。     

作为公民和行政相对人的高校学生的义务

高校学生作为公民,应尽学习、守法、国防、纳税、节约等公民义务;作为行政相对人,应尽接受学校管理、身份报告、身体健康状况报告、紧急情况报告、参加考核、接受行政处罚和行政处分等行政相对人义务。