首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   17471篇
  免费   258篇
  国内免费   612篇
系统科学   761篇
丛书文集   639篇
教育与普及   594篇
理论与方法论   398篇
现状及发展   62篇
研究方法   3篇
综合类   15884篇
  2024年   67篇
  2023年   249篇
  2022年   280篇
  2021年   319篇
  2020年   253篇
  2019年   248篇
  2018年   148篇
  2017年   198篇
  2016年   277篇
  2015年   460篇
  2014年   916篇
  2013年   832篇
  2012年   1012篇
  2011年   1160篇
  2010年   1146篇
  2009年   1484篇
  2008年   1493篇
  2007年   1385篇
  2006年   906篇
  2005年   819篇
  2004年   734篇
  2003年   783篇
  2002年   607篇
  2001年   539篇
  2000年   382篇
  1999年   293篇
  1998年   241篇
  1997年   206篇
  1996年   151篇
  1995年   146篇
  1994年   124篇
  1993年   87篇
  1992年   90篇
  1991年   70篇
  1990年   76篇
  1989年   71篇
  1988年   45篇
  1987年   26篇
  1986年   10篇
  1985年   1篇
  1983年   3篇
  1981年   2篇
  1963年   1篇
  1962年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
笔者根据自己十几年在混凝土生产中对水泥的认识,从一个混凝土工作者的角度,对混凝土企业需用什么样的水泥,水泥标准的变化对混凝土生产的影响以及混凝土企业应采取的措施等问题,提出些意见和建议,希望能对从事混凝土生产的工程技术人员对水泥行业有一个更清楚的了解认识,避免错误。  相似文献   
42.
随着行政诉讼实践的发展,行政司法实践界和理论界均意识到有必要对行政诉讼的受案范围加以扩大,否则不利于保障公民的权利,也与建设社会主义法治国家的目标相去甚远。文章仅对抽象行政行为纳入行政诉讼受案范围的合理性进行探讨。  相似文献   
43.
这本书涉及了蛋白质在溶液中的相转变、自组装和聚集行为等问题。其主要目的是向跨学科的读者介绍这一领域的研究现状。书中主要讨论了蛋白质优质结晶的问题,指出其瓶颈在于晶体的成核。由于蛋白质的结构决定了它的功能,因此非常有必要培养出优质的晶体来确定其结构,其中遇到的主要挑战是确定具备最佳成核条件的溶液初始状态。  相似文献   
44.
《信息化建设》2007,(10):28-30
韩俊信息产业部科技司副司长标准的制定需要联合信息化是服务公正化、政务公开化、信息网络化,但这"三化"都离不开标准化。我认为有利于三化建设,有利于信息共享,有利于互联互通的标准,都是适合电子政务的标准。  相似文献   
45.
詹紫浪 《科技信息》2007,(29):35-35
案例教学作为一种行之有效的教学方法,是体现新课程标准思想性、人文性、实践性、综合性等特点的重要途径,在数学教学论教学中,恰当运用案例教学法,让师范生在接近真实的情境中学习,有利于培养师范生的学习能力、研究能力、团队合作能力和创新能力,增强师范生对未来工作的适应能力。  相似文献   
46.
针对传统的翻译标准"忠实"、"等值"无法解释新闻翻译中必要的摘译、编译等现象,以德国功能学派翻译理论家H. J.弗米尔 (H. J. Vermeer) 提出的"目的论"为切入点,探讨了目的论在新闻翻译中的应用,目的论的提出拓宽了翻译理论研究的领域.  相似文献   
47.
在 K-饱和的非标准模型中,研究了泛 Loeb 可测集 m(A),pns(~*X),cpt(~*X),fin(~*X),ns(~*X)的 S-饱和性.当 A 是紧致 Hausdorff 空间 X 的子集时,得到了 st~(-1)(A)是标准集的充分条件.  相似文献   
48.
49.
从一般铸造条件下的球墨铸铁标准梅花形试块制取试样,进行一系列等温淬火处理,观察了金相组织,测定了试样的力学性能,讨论了各编组等温淬火组织与性能的关系。在标准楔形试块制取试样试验的基础上,确定了较合理的球铁等温淬火工艺。  相似文献   
50.
本文简要地阐述了在物理化学教学中如何引导学生正确理解标准态的涵义和如何正确使用标准态、并就学生在学习和使用这一概念时易发生的错误进行剖析。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号