数学实验融入中学数学教学的尝试

新课标要求中学生应该掌握数学技术，在学习过程中把数学知识与计算机技术结合起来，使二者的学习相互促进。实现这一目标的最基本方法是把数学实验融入到数学教学中去。在实验融入教学教学实践的基础上，对教学对象的实际问卷调查，运用层次分析法对实验融入数学教学模式和传统数学教学模式进行定量比较与评价，得出实验融入数学教学模式优于传统教学模式的结果。     

农民工城市融入的减法与加法

农民工的社会融合是一个复杂的系统工程,也是一个漫长的过程。改革开放三十多年的城乡互动,使新时期农民工社会融入出现了一些新特点与希望。部分农民工个体层次的心理融合在某种程度上已经完成,社区层面融合在实践中早已破冰,而这两者为最终的制度融入提供了社会条件和心理条件。如何从高层制度协调着眼,切实推进农民工的社会融入,共享经济发展的红利是政府下一步的工作重心所在。     

大交通格局的形成与龙岩经济发展的新定位

大交通格局形成和闽粤赣边交通枢纽地位确立与提升，为龙岩全面融入沿海奠定坚实的基础。海峡西岸经济区的提出及融入为龙岩发展创造新的机遇，龙岩应抓住这一契机，进行发展新定位，把龙岩建成“闯粤赣边联结沿海、拓展腹地的生态型经济枢纽”，全面对接加快发展实现发展新跨越。     

科技创新成果转化与产业链发展

社会发展离不开科技创新,世界各国都以科技实力来衡量国家的强盛。伴随着科学技术的不断进步,日新月异的科技发展为社会创造了更广阔的生产力发展和文明建设的空间,进一步促进了经济社会的发展。由此可见,加速推进科技成果产业化规模化发展具有日益重要的作用。科技成果产业化规模化之后,科学技术就不仅只是生产力发展的助推力,而且也是国民经济中的重要组成部分。以此为出发点,分析了科技成果产业化的现状和产业链的形成,并提出了相应的对策建议。     

简议徽州古村落水口的人文生态环境

徽州古村落的水口别具一格,虽然只是地域历史文化的一份载体,但其文化内涵却是丰富的,表现出村人对自然生态的理解与关怀,正确处理好自己在大自然中的道德关系,坚持人与自然的和谐。徽州水口文化的人文精神和生态理念,给人以启迪。     

理工学科教学中科学史的应用

在分析科学史在教育中的功能和教育价值的基础上,重点论述了利用科学史教育来提高理工科学生对专业知识的热爱以及提高素质教育的作用,主要包括：培养历史意识、培养科学精神和科学方法、训练思维能力、提高科研能力.指出通过科学史教育来体现科学精神和创新精神的交融,提高学生的整体综合能力.     

特种设备制造标准融入焊接专业课程建设的探索与实践

本文结合高职学院焊接技术及自动化专业课程改革的实践,探讨了行业标准、职业标准和课程内容相融合的课程建设模式。同时以焊接专业核心课程《使用熔化极气体保护焊焊接结构件》为例,从教学内容的选取、教学过程的组织形式及课程考核方式等方面具体阐述了特种设备制造标准与课程教学内容的融合。     

农民工城市融入的理论述评

本文以农民工城市融入相关理论为中心,分别综述了社会认同理论、社会比较理论、社会角色理论和文化适应理论,并对其相应的应用进行了分析。总之,该领域理论多来源于社会学、心理学等临近领域,缺少本领域本体理论,有待研究者的开发、创造。     

直销行业如何才能让政府更放心?

太阳神直销事业部总经理张鸣先:直销企业必须融入主流社会直销行业如何才能让政府更放心,对于这个问题,我们太阳神也有一个打算,就是在直销队伍中建立党支部。一方面,全国各地直销团队的党支部相互沟通协作,可以方便解决很多问题,提高办事效率;另一方面,他们和当地的各级党     

浅谈初中语文课中的兴趣与心态

初中语文教学很重要,但想达到一个好的教学效率,关键在于兴趣与心态的培养。只要在语文教学实践中,精心探索、勇于开拓,寻求方法与技巧,必将达到理想境界。