拥抱危难 感受真情——从童话《花背小乌龟》说起

儿童文学是快乐的文学。但稚嫩柔弱的孩子要想通过儿童文学之门，变为堂堂正正的硬汉，也得在拥抱危难、感受不幸之时一步步走向成熟。     

把思想政治工作融入到企业人力资源开发中去

本文针对企业人力资源开发工作的性质和职能以及现状问题,提出把思想政治工作融入到人力资源开发中去,发挥思想政治工作在企业人力资源开发中的特殊作用,这为拓宽企业思想政治工作领域、改进工作方法提供了一个新的发展方向。     

将数学建模思想融入大学数学课程的探索

本文针对大学数学课程的重要性和抽象性,以及目前学生学习中存在的问题,从提高学生的兴趣入手,通过将数学建模思想融入大学数学课程的实例,对教学方法进行了探索实践。     

伟大建党精神融入青年学生思想政治教育的路径研究

伟大建党精神具有丰富的内涵,与青年学生思想政治教育在育人方面具有较多的一致性,因此从伟大建党精神探讨青年学生的思想政治教育对于高校立德树人具有重要意义。在青年学生思想政治教育中要从“知、信、行”的角度融入伟大建党精神,具体来说就是要在课程教学、日常教育、校园文化和实践教育中融入,使伟大建党精神达到较好育人效果。     

融跨文化教学于基础英语教学中

语言是文化的载体,语言与文化密不可分,语言现象包含文化信息。文化教学不应该被看做是听、说、读、写语言四会能力之外第五种技能,文化教学不应该是语言教学的附加式,语言教学和文化教学应该融为一体。高校英语专业基础英语课程作为一门重点课程,课时比重较大,对学生进行跨文化能力的培养,是这门课的任务之一。     

中学英语教学中素质教育的融入

随着教育事业的不断发展和课程改革步伐的推进,素质教育已经成为一种新的教学观念,英语作为一门语言和文化相结合的学科,如何将素质教育更好的融入是许多教育工作者正在讨论的问题。中学阶段是英语学习的基础,为进入大学的学习和人际交往做下了很好的铺垫,也是学生对英语产生兴趣和爱好的磨合期。素质教育体现的是让学生能够快乐的学习,那么如何让中学英语教学中素质教育能够更好的融入,是接下来我们要讨论的几点。     

民办院校专转本学生融入问题研究

专转本是江苏省大专院校学生升入本科院校继续深造的重要方式。专转本学生并入民办院校学习生活后,新的学习和生活环境、高昂的学费、迷茫的心理状态让专转本学生难以适应新的大学生活。作为学生工作者要当好学生的引导员、组织员、疏导员,帮助学生融入和谐学院的建设中。     

浅谈班级管理的几点体会

班级是学校教育的基本单位,它既不是个体的简单结合,也不是班主任凭借自己的一番热情轻松建立起来的,而是借助一种特殊凝聚力形成的群体,是学生健康成长、个性化和人才成长的摇篮。班级管理强调的是营建学生的学习环境,为了适应新课改的要求,必须注重对班级管理的研究。班主任是班级的组织者、建设者和领导者,对于贯彻学校的教育方针,培养学生综合素质,促进学生的全面发展至关重要的作用,文章着重阐述了如何运用真情传播原理进行有效的班级管理,使班级真正成为学生成长的场所。     

试论小学作文应有的生活化追寻

学生作文的失真,失趣,失情,跟学生没有融入生活,体验生活有关。笔者认为,学生习作一方面是现实生活的需要,一方面是心灵世界的独白,真正意义的作文必须是经历了生活,体验了生活,表达了生活,创造了生活。     

改变学习方式 开启思维门扉

学习方式的有效实施是促进教学的重要手段,只有在教学实践中不断地反思、总结、调整,才能从根本上转变学生的学习方式,促进学生真正意义上的发展。