试探增强学生体质所需的途径

采用文献资料和逻辑分析等方法,分析了影响我国当前学生体质下降的因素,该因素是多方面的。本文针对这些问题,提出解决的途径有:社会、学校、家庭,为今后进一步提高学生体质健康提供参考。     

简析情商教育

情商教育自二十世纪九十年代中期后越来越引起人们的重视,现代社会不仅需要高智商的人才,更需要高情商的人才,高等学校是学生社会化角色的中转站,高等教育阶段是学生情商教育进行的关键期,高校应该以更好的情商教育途径和方法对学生进行教育,以提高学生的情商素质,适应社会的需要。     

充分发挥高校学生党员先锋模范作用的研究

本文主要对高校学生党员先锋模范作用的必要性、重要性及可行性进行了分析,最后提出充分发挥高校学生党员先锋模范作用的途径与方法。     

浅析中学学校运动会的现状及改革途径

本文采用文献资料法、经验总结法,从对传统的学校运动会形式、内容等的现状分析为切入点,得出以田径项目为主的学校运动会模式的改革途径,并就学校运动会应改革运动会的形式和内容等提出具体改革措施。     

如何做好艺术专业大学生的思想工作

做好艺术专业大学生的思想工作对高校艺术专业大学生走向未来的成功尤为重要,文章从艺术专业大学生的思想工作的定位、艺术专业大学生的思想工作开展具体途径方面探讨了在艺术专业大学生的思想工作中遵循艺术专业的育人方针、研究好艺术系学生的心理特点引导艺术专业大学生建立良好的人际关系加强道德风貌建设,切实提高艺术专业大学生的思想水平在社会实践活动中教育艺术专业大学生深化为社会服务的思想意识.     

在生物教学中驱动学生非智力因素发展的途径和方法

非智力因素是学生成材的必要条件,对智力因素的发展具有动力、定向、引导、维持和强化等重要作用。教师的教学行为对学生的非智力因素能产生较大的影响。教师应该通过自己的教学,激发学生学习动机,增强学生学习信心;培养学生学习兴趣,使学生乐于学习;锻炼学生意志,使学生善于学习;培养师生情感,促进学生进步。在尊重学生主体地位的前提下驱动学生非智力因素的发展,这是一个很重要的问题。     

在自主探究学习模式下培养学生的创新能力

一个好的数学教师,应成为学生学习的激励者、引导者。因此,课堂教学的设计和实施必须体现创设情境,呈现问题;自主探究,获取新知;合作研讨,解惑释疑;分层练习,内化知识;走向生活,实践创造的教育理念,引导学生主动参与获取知识的学习过程。不仅要让学生掌握数学知识,更要培养学生独立获取知识的能力,勇于创新的精神,最大限度地开发学生的身心潜能,促进学生主动地全面发展。     

世界博览

健康管家大名:KiFit标签:减肥、热量、卡路里亮点:KiFit以臂带的形式固定在身上,在运动的时候可以测量体温、湿度(出汗程度)与动作,然后就可以回报并记录这次运动消耗的卡路里,而且还能记录睡眠时的质量,最后可联机到电脑统计。     

也谈优化初中英语作业设计

探索初中英语新教材的作业布置方法,引导学生掌握正确的学习方法,养成良好的学习、作业习惯,以求得英语教学质量的提高。目前这个新课改中的新问题,已严峻地摆在了每位英语教师面前。传统的英语作业布置方法往往把抄写单词、词组甚至是课文放在首要位置。这样做,忽视了学生获取知识、能力的培养,学生成了被动接受知识的机器。这就难免使学生产生对英语学科的厌学情绪,大大降低了作业效果,不利于学生掌握知识之间的内在联系,更不利于发展学生的思维能力。