法治行政理念、原则、制度的关系

法治行政理念在新的时代被赋予了新的内涵,法治行政成为以法治国的核心。法治行政理念、原则、制度三者呈现出依次递进、由宏观到微观的过程,理念是原则的渊源,原则是制度的先导。同时,制度的具体实施又反过来保障理念、原则的落实,并使之进一步升华。     

论师专教育管理的指导思想

本文从总结师专管理工作入手,运用现代教育管理的一般原理,分析现实教育管理的若干具体问题,明确提出师专教育管理的指导思想:(一) 必须紧紧围绕实现学校的培养目标;(二) 需要建立科学而又严格的规章制度;(三) 应当把严格管理与思想教育工作结合起来;(四) 要依靠广大师生员工实行民主管理。     

将道德技术化

信息技术，在当今的中国第一次被赋予无比崇高的道德含义。     

对中小学信息技术教学原则的探索

信息技术是一门在中小学新开设的课程，由于它的工具性和基础，使得它的教学与众不同，探索它的教学规律，探讨它的教学原则具有现实意义，本文从教学实践中总结出这么几条关于信息技术教学原则与同行商榷。     

邓小平社会主义政治决策思想的内涵

本文运用政治决策理论考察了邓小平社会主义政治决策思想的形成和发展，并从决策主体。性质、必要性、重要性、体制、方式、方法、原则、影响因素及科学决策的具体措施等方面揭示了它的丰富内涵，归纳出其特征。     

谈个人形象设计和塑造的原则

个人形象的设计应遵循个性化原则,系统性和完整性原则,协调性与和谐性原则以及弹性与发展的原则;个人形象的塑造应遵循客观与求实的原则,开放与革新的原则以及长期性与战略性的原则。     

中国农业可持续发展指标体系的系统探索

建立全面、科学的中国农业可持续发展指标体系是实施中国农业可持续发展战略过程中的一项十分重要的工作，从系统学角度出发，在宏观上论述了建立中国农业可持续发展指标体系的原则和方法，且以微观上探索了整个指标体系的具体内容。     

课件设计应提供知识的多种外部表征

本文对目前我国课件制作的现状作了分析，并基于建构主义学习环境的设计原则，提出课件应提供知识的多种外部表征的观点。