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赵乔翔 《湖北三峡学院学报》2001,23(3):81-84
从学生主体的角度确认中学语文教育存在的问题是中学毕业生的语文素质不高,并从语文素质要素不健全、语文素质结构不合理两方面进行了剖析;分现象层的原因、较本质的原因、最根本的原因三个层次,阐释中学语文教育问题产生的复杂原因;针对本质原因提出了改革语文教育的根本策略:重构理论、完善体制、改革方法、提高教师素质。 相似文献
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多年来,各级教育行政管理部门乃至各级各类学校都十分注重减轻学生的课业负担,宏观上有规定,微观上有措施,但课业负担问题仍是制约素质教育深入推进的关键性问题。现实中主要表现为学生学习 相似文献
25.
李岩 《大庆师范学院学报》2008,28(6):122-124
学前教育的“双师制”是指为学前教育专业的学生配备两个导师:一个是“学业导师”,另一个是“职业导师”。学前教育专业实施“双师制”模式,符合新时期培养高素质创新型人才的需要,能够体现学前教育理论与实践相结合的原则。双师介入的时间、双师的选择、双师的要求、双师的管理以及双师的考核等几个方面应有一系列的实施办法。 相似文献
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义务教育的实施,学生学业不良的现象越来越突出。其中与心理健康的有关问题占大多数,如何才能解决这些与学习有关的心理因素?本文分析学业不良学生的心理特点,通过树立信心、增强其学习动机;培养学生学习物理的兴趣;开展经常性心理咨询、有针对性地实施心理辅导等角度进行了阐述。 相似文献
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28.
高建昆 《曲靖师范学院学报》2000,(4)
学生智力和性格素质的发展状况与其文化素质的关系结果表明 :( 1)心理因素与学生的学业成就具有广泛的相关 ;( 2 )不同学业成就学生的心理素质具有广泛的差异 ,且学业成绩优良学生的性格素质显著优于学业成绩中等和不良的学生。根据研究结果 ,在教育上可以有这样的应用性结论 :学生心理素质的发展是提高其科学文化素质的基础 相似文献
29.
让学生从一对一在线辅导中获益。早在30多年前,教育家们就已经知道,在一对一的辅导以及掌握学习法(对某一问题不断钻研直至完全掌握,而不是以通过考试为学习的终点)之下,学生的学业表现会更好。当然,学业的成功也是需要动机的,不论是来自学生内心的驱动力,还是来自家长、老师或是同辈群体的激励。那么,大规模网络公开课(MOOCs)的兴盛是否会削弱这些成功动机的影响力呢?根本不会!相反,数字工具为我们提供了实现成本效益的最佳途径: 相似文献
30.
彭立平 《吉首大学学报(自然科学版)》2023,(5):85-89+96
为了探讨支持型导师指导风格对研究生科研创新能力的影响作用和路径,构建支持型导师指导风格、研究生情绪智力、学业压力与创新能力之间的关系模型,并采用结构方程模型对926份有效问卷进行分析.结果发现,支持型导师指导风格正向影响研究生科研创新能力,情绪智力和学业压力在支持型导师指导风格和研究生科研创新能力之间起链式中介作用. 相似文献