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991.
英语协会提高大学生英语综合应用能力的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
培养大学生的英语综合应用能力,特别是听说读写译能力、英语交际能力是教学的最终目标。课堂的时间是有限的,在文化氛围浓厚,学生多才多艺的大学校园里,建立学生自己的组织是一个提供更多接触和使用外语的机会的平台——英语协会是必要的。英语协会活动要以学生为中心进行校间交流,发挥教师在协会中的指导作用,营造轻松、创新氛围。 相似文献
992.
"捣蛋鬼"表妹盼星星盼月亮,好不容易又到了美好的周末。哈哈,只要再把作业早早做完,我就可以痛快地玩儿了!数学、英语、科学,终于只剩下语文老师布置的作文《我发现了……》。星期六一大早,我就坐在了书桌前,准备完成这最后一项。 相似文献
993.
良好的学习策略能促使学生在学习英语过程中实践、体验、适应、巩固创新各种有效的学习方法。注重英语学习策略研究有利于激发学生内驱力和学习热情等非智力因素,使之主动发展自我,实现教学目的,提高学习效率。本文时我校艺术类不同专业学生英语学习策略情况进行了调查,结果发现艺术类各专业学生在英语学习策略使用上均无显著差异。 相似文献
994.
大学英语自主学习存在的问题与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
黄河清 《浙江万里学院学报》2008,21(5):133-135
自《大学英语课程教学要求(试行)》颁布以来,国内众多高校在构建学生自主学习模式等方面进行了一系列的改革探索,自主学习的能力培养变得越来越重要。文章就现阶段大学英语自主学习存在的一些问题进行了分析,并就大学阶段如何培养和提高大学生英语学习的自主性提出了对策。 相似文献
995.
996.
随着旅游业全球化进程的加快,培养具有跨文化交际能力的导游人才势在必行。在对高职旅游英语专业的培养目标进行分析的基础上,阐述高职旅游英语专业学生跨文化交际能力培养的必要性和主要途径。 相似文献
997.
通过与传统教学的比较,点明任务型教学的重要性,着重围绕课堂与课外两个方面阐述如何创设情境、布置任务,达到任务型教学的有机结合,做到充分激发学生,提高教学质量. 相似文献
998.
文章指出了《大学英语教程自学辅导》课文部分数句误译或译文欠准之处,并分析了原因,对英语学习者有一定的帮助作用。 相似文献
999.
马海燕 《浙江万里学院学报》2008,21(2):124-125
建构主义学习理论要求以学生为中心的自主学习,而网络教学也要求学生自主学习,探索并发现学习资源。在两者结合下的报刊英语教学在每个不同的阶段都对教师提出了新的任务。 相似文献
1000.
听说过"巧言石"吗?天下之大,无奇不有。的确,在爱尔兰就有这么一块石头叫巧言石,又叫布拉尼石。这块石头的位置很特别,一般人很难够着,只有从石头的上方倒悬双脚才能吻到它。 相似文献