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311.
学校的教学活动主要集中在封闭式的课堂中,之所以称其为封闭式,是因其无论从空间角度来看,还是时间延展长度来讲,课堂教学活动,都是在一间四面墙包围中,在不超过两小时的范围内进行并告一段落。这种特点一定会造成学生在教学活动结束后感叹收获甚微,余味未尽。究其原因,焦点通常会落在课堂中被传授的是知识的结论,而不是获得知识的方法或能力。怎样通过有限的课堂,在传授知识的同时,能够培养学生的自主学习能力和提高学生的大学英语语言综合应用能力,这是我们在教学改革研究期间,对大学英语课堂教学设计进行探索的主要依据也是其最终目标。 相似文献
312.
在英语已成为世界科技第一语的环境下,为了及时掌握和了解国际研究前沿知识,加强国际交流与合作,对专业人士而言,提高专业英语水平已迫在眉睫。对于广大医务工作者、医学研究人员和医学生而言,医学英语单词难记已是大家的共识。文章从三个方面分析了医学英语词汇的构成特点,并对医学英语词汇学习方法进行了讨论。 相似文献
313.
本文旨在阐释大学英语教学中学生口语训练中存在的问题及相应的解决方法,以便在实际教学中能有效地帮助学生提高英语口语能力。 相似文献
314.
课堂是学生学习英语的主要场所,举例又是英语课堂必不可少的一种重要手段,也是课堂语言氛围形成的关键。一个好的例句可以活跃课堂气氛,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学习英语的主动性,也可让学生在短时间内深入理解所学的短语和句型,还可以从多方面对学生进行认知,情感和思想教育。因此,可以说巧用英语例句能够达到优化英语课堂和提高学生成绩的双重效果。 相似文献
315.
自主学习是以学生为中心的新的学习模式,它打破了传统的应试教育,是符合现代教育理念的培养目标。自主学习能力的培养是学生必备的能力之一,能够提升他们的学习成绩,提高教学效果。鉴于此,本文探讨了高职英语教学中学生自主学习的现状,着重分析了高职英语教学中影响自主学习的因素,并提出一些培养学生自主学习能力的教学模式。 相似文献
316.
赵明宙 《辽宁科技大学学报》2007,30(1)
讨论了意群的内容和性质及在英语学习中的重要作用,归纳了学生听力和阅读理解中意群划分的几种常见的误区,阐述了意群教学的措施. 相似文献
317.
唐志国 《山东师范大学学报(自然科学版)》2011,26(4)
旅游英语专业国际化实用型人才培养研究目的是通过对国内外旅游企业人才需求标准的调研,确立了旅游英语专业人才培养的核心能力,通过构建课程体系和实践教学体系,改革课堂教学方法,培养国际化双师素质师资队伍,建设校内外实训基地等措施,完善旅游英语专业的人才培养模式,达到人才培养与市场需求接轨的目标,提高高职院校旅游英语专业人才培养水平. 相似文献
318.
<正>对于职高生源的高职学生来说,他们的英语水平仅是初中阶段,如何使他们在大学学习生活中更好地去掌握英语的语言知识和技能显得非常棘手。职业教育是以"为社会培养初、中、高级技术工人和技术人员"为目的的教育,学生普遍注重专业课的学习,而忽略基础课的学习。而且,随着大学的普遍扩招,职业学校学生的 相似文献
319.
<正>高等职业教育的任务就是培养社会所需的高级应用型人才。而随着我国社会的发展,英语应用能力成为众多用人单位招聘的必备条件,这也给高职英语的教学带来了新的挑战,如何让高职学生对英语感兴趣,如何让他们自愿学习英语成为一个难题。本文,笔者通过分析学生的英语学习心理,探讨解决这一问题的方法。 相似文献
320.
为创新实践教学、提高实习实效,在免费师范生教育实习中开展基于社会建构主义、多模态话语分析理论的同伴录像.通过构建基于同伴录像的教育实习体系,在集体备课→导师教案指导→上课与同伴录像→录像回放→刺激回忆与导师、同伴讨论→个体反思→教学新设计→教学新行动等循环往复的过程中,提升实习生的课堂教学自信与专业发展意识,发展与他人合作交流的能力,提高教学技能与反思能力,促进了职前英语教师的专业发展. 相似文献