英汉委婉语的文化差异

英汉两种语言的委婉语既属于语言现象又属于文化现象.两者之间存在不少相似之处,但更多的是表现出各自不同的民族特色和文化差异,有宗教信仰的差异、价值观念的差异,还有社会风尚、伦理道德等方面的差异等.     

交互式课堂教学模式在大学英语教学中的应用研究

按社会建构主义和互动主义的理论来看,语言知识的习得是学习者通过自身对新知识的吸收、理解及自我转化建构起来的,也是通过与周围环境相互互动过程中学到的.要想提高学生的英语交际能力,必须在教授和学习英语的过程中,通过师生间英语的互动过程得以实现.在强调“以学生为教学主体”的教育背景下,进一步探讨交互式课堂教学模式,并将它普及到教学实践中去,是大学英语教师的重要任务.     

广告英语的语言赏析

广告英语以其独具的风格,激起广告学家、语言学家的兴趣,透过对广告英语语言特点的分析,了解英语语言的精妙。     

高职高专英语课程目标的文化解读

英语课程对高职学生的社会适应和未来发展的意义,是一个涉及到高职高专英语课程的目标取向问题。由于课程是文化的主体存在而不是工具存在,因此,高职英语课程应在其课程目标上体现选择文化和建构自身文化的价值观,努力构建一种以高职学生发展为本位的、自主性的高职高专英语课程文化。     

浅析新闻英语中的前置定语

本文主要从前置定语的构成、意义等方面论述了新闻英语中频频出现的前置定语现象,它在一定程度上可以帮助新闻写作人员在较短的篇幅内提供更多的信息,帮助读者加快阅读速度。     

试比较英汉委婉语的异同

本文试比较和分析英语和汉语委婉语的异同,并指出英汉委婉语的演变及其相互影响。     

从语言欣赏和修辞作用的角度理解大学英语课文

为了加深学生对大学英语课文的理解,激发和调动他们对英语学习的情趣和积极性,提高他们的文学鉴赏能力及应用语言的能力,本文提倡从语言欣赏和修辞作用的角度理解大学英语课文。     

论大学英语课堂教学中的德育渗透

推行素质教育,德育是根本。在教书育人实施的过程中,教师应根据学科特点渗透思想品德教育于教学的全过程。本文从加强大学生德育教育的重要性入手,从五个方面探讨了如何在大学英语课堂教学中渗透思想品德教育,实现智育与德育的有机统一。     

科技英语特点探讨

科技英语作为科技专业范围内的应用语言,除具有普通英语相同的共性外,又具有个性,有自己独特的语言方式和文献体裁,在语言学上独具一体.鉴于此,有必要对它的特点进入深入探讨,对其有个由表及里的了解,以便能更加准确、完整地阅读、理解和翻译科技英语作品.本文对科技英语特点的几个主要方面进行了尝试性探讨;应用一些实例分别从词汇、句法和修辞角度作了粗浅分析,并根据作品自身的特点分析了形成这些科技英语特点的原因.     

大学英语教学中的人文精神教育

文章从培养全面素质的人才出发,探讨了在大学英语教学中进行人文精神教育的重要性。