论大学英语精读文章的讲授

一、引言＂教学有法,却无定法＂,只要能达到理想的教学效果,不同的教学方式都能殊途同归,任何一种教学方法的总结,目的只有一个,讨论、参考、借鉴。＂听、说、读、写、译＂五项技能的培养训练在外语教学界已经成了无可争议的共识,是教学目标,而教学目标则需要相应的教学材料,教学手段来实现。     

浅谈县级电视台的新闻采写

如何写好县级电视台新闻稿件,贴近受众无疑是县级电视台最大的利器之一,在节目栏目化、栏目对象化、信息化的趋势下,这种贴近往往体现在县级电视台编辑记者如何写出高质量的新闻稿件。     

克拉申的输入理论与大学英语听力教学

听力教学是大学英语教学工作中的一项主要任务。如何提高大学生英语听力理解能力是广大英语教师共同关注和探讨的问题。本文分析了克拉申的输入假说,认为可理解的语言输入对英语听力能力的提高有重要作用。提出要充分利用多媒体手段,把听力材料变得更加可理解,提高学生对英语学习的兴趣,从而提高学生的听力理解能力。     

科技的作用就是给点阳光就能灿烂——编辑解读

看到绯就是个发电栅这篇好新闻,首先是标题吸引人,通俗易懂,独特新颖。这篇科普新闻,就像科普读物《十万个为什么》一样,看到题目,读者就想知道文章的内容究竟是什么。     

提问是记者的天职——电视新闻采访技巧探析

对新闻记者来说,在采访过程中最重要的环节是提问、发问.提问是记者的天职这几乎是所有教科书和新闻实践中关于采访的圣经般的概述.作为电视记者,发出疑问,为问题寻找答案,以此寻求事实真相更为重要.如果说摄影机代表观众的眼睛,那么,电视记者就代表观众的嘴巴,你提出问题,并把当事人的答复传递给观众.     

大学英语课堂教学中学生学习策略的培养

学习策略在英语学习中起着非常重要的作用,它的选择和使用直接影响到学习者的效果和效率.调查发现,非英语专业大学生在英语学习中存在缺乏学习策略知识、自主学习意识薄弱等问题.解决问题的主要办法是:转变理念,重新定位教师角色;改进教学方法和考试模式;加强对学生学习策略意识的培养;培养自主学习意识,从而提高学习英语的效率.     

英语电影欣赏与教学设计——以美国电影《辛德勒的名单》为例

英语电影欣赏的教学设计应以电影的文化层面为主要内容,结合影片创作中的一些艺术性手段,通过影片内容中的历史文化背景使学习者在欣赏的基础上,展开思维发散,培养学生的文化底蕴及变异思维能力。美国电影《辛德勒的名单》的教学设计,应抓好教学准备、影片赏析、教学回顾等环节,切实提高学生的探究和欣赏能力。     

厉以宁：经济恢复太快不一定好，关键在转型

国家发改委副主任穆虹5月27日在国新办新闻发布会上表示,在实施中央扩大内需、促进经济增长的一揽子计划中,国家不仅非常重视中央投资对即期内需的拉动,注重稳定经济的效果。同时也非常重视节能减排和生态保护方面的要求。归纳起来,主要采取了五个方面的措施：     

2008最受欢迎十大科学新闻

北京时耐12月27日消息,美国《科学》杂志网站“科学此刻”（ScienceNOW）评出2008年最受读者欢迎的十大新闻故事排行榜。     

教师行动研究在英语写作教学中的应用

在英语教学中,英文写作处于重要地位,是英语学习的产出结果,是一种重要的交流方式。因此,在教学实践中,要达到理想的教学效果,需要教师对英语写作教学中出现的问题进行反思,考察并思考其原因,寻求对策,用理论指导教学实践。这就是教学中的行动研究。本文旨在通过这样的研究,在英语写作教学中促进理论与实践的结合,缩小理论与实践的差距,达到教师不断地提高自我的能力,最终实现帮助学生提高英语写作水平的目的。