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吴汉平 《武汉科技学院学报》2005,18(12):207-209
中国学生英语写作中普遍存在母语句法负迁移现象,这严重妨碍了学生英语写作能力的提高。本文通过英汉句法差异对比来分析遗一现象。 相似文献
143.
大学英语自主学习模式中的教师新角色研究 总被引:1,自引:0,他引:1
当前的社会发展和学校教育已对个体的自主学习提出了新的、更高的要求,但是目前大学生的自主学习能力令人担忧,其中的一个重要原因是广大教师没有调整好自己的角色,没有注重如何在教学中培养学生的自主学习能力。教师应该在教学中启发、引导和帮助学习者,促进学习者的自身发展,有教师指导的自主学习比学生完全自主的学习更有效。 相似文献
144.
2001年起我国在小学从三年级起普遍开设了英语课。由于我国小学英语教学起步较晚,底子薄,大面积地在小学开设英语课在英语师资配备上出现了很多问题,不少地方为了在小学开设英语课,选派了一些非英语专业毕业的教师经过短期培训,转岗担任英语课。本文就小学英语教师在培训中存在的问题进行分析,提出在师资培训中应注意的几个问题并就小学英语教师的选派上提出了一些看法。 相似文献
145.
语言是文化的载体,教师在教学中既要对学生进行语言知识的传授,也要结合教材实际,进行文化知识的传授,中技英语也不例外.本文通过对中技英语教材所涉及的文化知识进行归纳分析,说明在中技英语教学中,对学生进行文化教学是十分必要的. 相似文献
146.
147.
大学英语分层教学探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
由于高校扩招,学生入校时英语成绩两极分化十分严重,这对大学英语教学形成了挑战。因材施教的教学原则和“i+1”理论为大学英语分层教学提供了理论依据:按学生英语水平分层教学,教师有针对性地备课施教,并通过有效的教学管理机制,使学生始终处于积极活跃的状态,以达到较好的教学效果。 相似文献
148.
基础英语教学评价的方式与策略试析 总被引:2,自引:0,他引:2
我国基础教育英语课程正发生着重大变化,其指导原则是注重学生全面发展的素质教育,其核心是强调以人为本,注重培养学生的实践能力和创新精神,为学习者终身学习与发展打下基础;教学原则强调以学生为中心,发展学生综合语言运用能力,尊重学生的个性与情感,引导学生积极运用学习策略完成学习任务. 相似文献
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新课改已经进入全面的实验阶段,通过一阶段的教学我感觉到,新的理念、新的标准,新的教材,带来了面貌一新的课堂教学。新的教材体现了新课程标准的基本理念。教材的编写无论是从内容的呈现方式,还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点,提供丰富的与儿童生活背景有关的素材,这些正是激发学生的好奇心和求知欲,使学生积极参与数学学习活动的基础。下面谈一谈我在教学实验中的几点体会。 相似文献
150.