用语料库检索软件分析与评价大学英语教材

本文探讨了语料库检索软件Word Smith Tool4．0、AntConc32．1、ReadabifiWAnalvzer1．0对分析评价大学英语教材的词汇覆盖、复现、排列、生词密度、词次、词形、词目、平均词长,词汇学特征以及篇章难度上的循序渐进性等方面的用途及价值。     

浅析高职高专实用英语教材

随着我国经济的发展,高职高专教育也得到了国家和社会的高度重视。英语教材作为教师传授英语知识的重要媒介,很大程度上影响着英语教学工作的成效,我们应该推荐实用的、着重培养学生英语交际能力的、适用于高职高专英语教学的教材。     

大学英语听力教材中的文化问题研究

通过Kachru和Nelson的"三圈理论"对我国现行大学英语两套主要听力教材:《全新编大学英语听说教程》和《新视野大学英语视听说教程》第二册中所涉及的文化问题进行归类和评价,试图探索文化和文化内容在这两本教材中的分布是否有利于培养学生的多元文化意识和跨文化交际能力,研究结果将为大学英语听力教材的编写提供一定的参考依据。     

幼儿园教学现状对学前双语教育的启示

随着社会的发展,学前教育中的双语教育越来越受到社会、家庭以及幼儿园的重视。大兴安岭职业学院通过对哈尔滨市两所重点幼儿园的考察,获得了前沿的信息,为更好的发展双语教育专业奠定了基础。     

大学英语教材与大学英语教学

教材改革是教学改革的重要环节,随着大学英语改革不断推进选用适合的教材对于教学改革的成败具有举足轻重的作用。     

正确认识英语教材

教材本应是服务于教学的材料和工具。教师要根据学生的诉求和实际情况灵活地运用教材。这样,才有可能有效地实施教学,达到预期的目标。文章就如何正确认识英语教材进行了探讨。     

高职测绘工程英语教学内容调查研究

本文以高职测绘工程专业的英语教学为研究对象,对英语教学内容和教学效果进行访谈、问卷调查与分析,提出高职测绘工程专业的英语教学内容的调整建议与方向。     

用布鲁姆教育目标分类理论分析我国高中英语教材中的思维训练设计

布鲁姆教育目标分类理论把认知过程从低级到高级分为六个层次（记忆、理解、应用、分析、评价和创造）。给教育目标的设计、教材编写、教师教学和评价提供了强有力的参考。本文依据该理论，对比国内外其他英语教材，对现行高中英语教材中问题与活动设置进行了统计，发现我国高中英语教材在思维翻l练设置方面与国外二语教材存在着较大的差异。我国英语教材在高层思维训练设计方面严重不足。就此，作者呼吁国内英语教材的编写工作者应该引起充分重视，增加高层思维的训练。     

高职高专英语教材建设刍议

随着高职高专英语教学改革的进一步深化,必然对体现教学内容的知识载体--现行的英语教材提出新要求.就现行高职高专英语教材建设中存在的若干问题进行了分析,并就此提出了相应的对策措施.     

高中新编英语教材阅读课教法探讨

高中英语新教材的实施,给高中英语教学方法提出更高的要求,根据与其配套的《教学大纲》的要求,广大高中英语教师亟待提高自身素质,转变教学观念,尽快地在其教学过程中体现新教材的编写意图,达到其预期的各项目标,如何适应新编英语教材,是目前高中英语教师应予充分重视的问题,本文就新旧大纲的差异谈起,针对新教材中阅读课的教学方法谈几点看法。