英语疑问词移位的必然性探讨

在英语疑问句的教学中,我们采用的是套用固定句型模式的方法,并没有从理论高度上来解释这一现象。转换生成语法学家认为英语疑问句的生成涉及疑问词的移位。本文从语音、词法、惯用词组、反身代词等几个方面来说明了这种移位的必然性,为更好地解释传统语法中出现的一些语言现象提供帮助。     

课堂展示活动在大学英语教学中的效用研究

在大学英语教学中很多教师引用了课堂展示活动的方法,以此来促使学生积极主动地搜集资料、查阅词典、精心准备与制作书面或口头展示活动。真正实现了以学生为主体的教学模式,大大提高了学生的学习积极性和英语应用能力。本研究通过实践、对比和调查问卷分析了课堂展示的优点和不足,并提出了解决问题的方法,供广大教师进行参考。     

新课标理念下生活化政治课堂的策略初探

学习对生活有用的政治是新课程的基本理念。高中政治学科内容涉及经济常识、哲学常识和政治常识，原本应该是一个生动活泼，充满人文关怀，具有实际意义的生活世界。但是，受传统教育观的影响，政治教学在内容设置，教学方式上，过于注重对学生的理论知识框架的构建与传授，对学生真正感兴趣的内容缺乏探究和联系，使政治学科陷入高、大、空的状态，师生关系疏远，教学与实际的需求背道而驰。     

高校实行全英语教学之我见

对我国普通高校是否和能否实行全英语教学，专家学者的观点历来见仁见智。回顾我国外语教育经过多次起伏，重新确立以英语教育为主导地位的过程，对我们认识高校实行全英语教学是适应中国未来发展和世界全球化的大势所趋，是很有启迪的。高校实行全英语教学只能走循序渐进道路。如果不顾客观情况搞一哄而上，只能得到适得其反的结果。高校实行全英语教学必须创立有中国特色的新模式。     

基于MARKOV链的大学英语教学水平评价

主要研究利用齐次MARKOV链对大学英语教学水平进行评价。首先介绍了齐次MARKOV链的基本知识，分析了利用齐次MARKOV链进行教学水平评价的可行性，并给出由极限分布进行教学水平评价的方法和步骤。最后，以3个本科年级的高考英语和四级英语成绩对3个学年的大学英语教学水平进行了评价，结果表明本文方法是可行的。     

文化差异与英语阅读能力

大学英语教学的主要目标之一就是培养学生较强的阅读能力。文化与语言的紧密联系决定了文化差异在英语阅读理解过程中的重要性。文化差异对英语阅读理解的影响主要体现在词语、思维模式与篇章、文化背景等几个方面，以提高学生的阅读能力为目的的文化教学应遵循一定的原则和方法，这些观点的提出能在一定程度上为外语教学实践提供新的思路和视角。     

英语商务写作的语用原则

在过去的二十年，英语商务写作越来越引起人们的兴趣和认识，因此，吸引越来越多的学者从英语特定用途这一角度对其进行研究。然而，英语商务写作常常被语言研究者所忽视。本文是在总结前人研究的基础上，对英语商务写作的语用原则从三个方面进行归纳和总结，即友好、简单、交谈式的谈话风格，客观用语的倾向以及使用特定的专业术语。     

导师制在高职中外合作办学中的实践研究

在高职院校中探索实行高职学生导师制度,改变传统的教育管理模式,更有利于培养适应社会需要的高技能人才。本研究在杭州职业技术学院新通国际学院的师生中进行,结果表明广大师生对导师制均具有迫切的需要,但实践中仍存在一定的难度和问题。     

大学英语网络资源的设计

在计算机网络普遍应用于大学英语教学的背景下,各高校纷纷投入网络资源平台的建设。硬件软件设施具备了,如何充分利用好网络资源成为新的话题。为使网络资源的设计得以科学化,在设计过程中需兼顾资源内容的工具性和人文性、资源学习的自主性和互动性、资源平台的技术性和可用性三个原则。以该原则为指导,以促进学生自主学习能力的培养和英语应用能力的提高为目的,网络资源需涵盖虚拟课堂、教学指导、资源拓展、能力实践、作业习题、自由论坛、师生风采和平台反馈等八个基本模块。