全文获取类型
收费全文 | 15589篇 |
免费 | 58篇 |
国内免费 | 50篇 |
专业分类
系统科学 | 44篇 |
丛书文集 | 306篇 |
教育与普及 | 272篇 |
理论与方法论 | 344篇 |
现状及发展 | 20篇 |
综合类 | 14711篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 54篇 |
2022年 | 71篇 |
2021年 | 76篇 |
2020年 | 60篇 |
2019年 | 73篇 |
2018年 | 22篇 |
2017年 | 41篇 |
2016年 | 124篇 |
2015年 | 339篇 |
2014年 | 964篇 |
2013年 | 900篇 |
2012年 | 1136篇 |
2011年 | 1374篇 |
2010年 | 1579篇 |
2009年 | 1724篇 |
2008年 | 1698篇 |
2007年 | 1492篇 |
2006年 | 781篇 |
2005年 | 570篇 |
2004年 | 459篇 |
2003年 | 444篇 |
2002年 | 394篇 |
2001年 | 360篇 |
2000年 | 233篇 |
1999年 | 184篇 |
1998年 | 114篇 |
1997年 | 93篇 |
1996年 | 73篇 |
1995年 | 58篇 |
1994年 | 56篇 |
1993年 | 40篇 |
1992年 | 30篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
541.
基于网络的任务型学习是以任务为主线,以学生为中心,以技术为手段,通过让学生围绕真实世界解决某个问题而建立起来的学习行为。它通过学生的合作学习来完成任务,以网络为媒介把学习活动置于复杂的、有意义的问题情境中,以此来建构隐含于任务背后的新知识,从而有效地提高学生自主学习的能力。本文结合具体教学案例,探讨基于任务型的学习模式的若干问题,作为网络环境下大学英语教学改革中一个有益的实践、探索。 相似文献
542.
The increase in population from mainland immigrants after World War Two brought Hong Kong ample capital and people with professional skills to sustain the fast growth in the following decades.The dramatically increasing population drives the rising demand and the price of the property market.In addition to the local demand, 相似文献
543.
语调是话语的一个重要组成部分,语调分析是话语分析的一个层次,在话语分析中起着举足轻重的作用。英语的语调,直接影响说话人所表示的意思。因此,句子使用不同的语调,便具有不同的含义。语调的变化并不影响也不改变词汇本身的意义,但语调错误会造成误解,影响语言交际。英语属于语调语言,因此掌握正确的语调、了解语调的功能对于有效交际极其重要。 相似文献
544.
高考,既是一场既定已久的战斗,也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇。考前100天,英语学习进入了一个非常关键、也异常难熬的瓶颈时段。不少高三同学虽然努力学习英语,不断地进行各专项的训练和综合的测试,但越是此时,同学们也往往越是显得力不从心, 相似文献
545.
结合外语教学和外语磨蚀的研究成果,我们从大学英语教学角度得出如下体会:第一,更新教育理念,实现教学观念的转变;第二,制定科学系统的个性化教学大纲,创新大学英语教学内容;第三,探究新型大学英语教学方式;第四,改革传统教学评价体系,科学评定学生正面成就。同时,外语教育评价应该保持一定的连续性。 相似文献
546.
547.
习语是经过人们长期使用、千锤百炼而形成的,是历代人民智慧的结晶,闪烁着民族文化的光芒。通过对英语习语形成的背景进行分析,有助于我们加深对西方文化的认识和了解,缩短文化差异带来的距离,更好地掌握与运用语言,从而最大限度地获得形象转换的等值效果。 相似文献
548.
549.
教学行动研究方法强调行动与研究的结合,有益于教师在课堂教学理论的指导下反思并改进课堂教学。大学英语视听说课行动研究,立足于独立学院的实际情况,包括发现问题→假设性分析→解决方法→自我反思→总结评估等过程;采用了问卷调查、访谈等方式收集信息;从课堂教学、课外指导、教师素质三方面改进了教学行为,提高了教学效果。 相似文献
550.
立足于认知的角度,将翻译单位看作是无形的思维因素和有形的语言单位的动态结合,并结合科技英语的文体特点,对适合于科技英语英汉翻译的翻译单位进行了探索.借鉴以往学者对翻译单位的研究成果,提出了科技英语英汉翻译是在整体意识和逻辑意识的指导下,对意义链进行切分和重组的过程;意义链切分阶段的翻译单位是小句,重组阶段的翻译单位是超句. 相似文献