论广告英语中的修辞意义

广告作为现代生活的一个重要组成部分，其目的在于激发人们对事物的注意，并诱导于一定方向所使用的一种手段．修辞在广告英语中起着重要的作用，广告中经常使用各种修辞手法来增强语言的艺术性和感染力．通过对广告英语的修辞特点分析，从语音、词汇和句法三方面。从美学的角度论述广告英语的修辞特点．     

如何在数学中教学

工作以来，我担任了数学科教学，就本人在教学中根据学生的年龄特点对学生进行不同的教学方法谈谈以下几点： 1 在课堂教学方面 成功的教学必须有学生积极的参与，只有教师的教是远远不够的，一定要有学生主动的学和有兴致地学，才能取得教学成功。因此，在小学数学课堂教学中，教师要真正把学生当作学习的主人，努力创设机会，创设学生主动参与学习的空间，引导学生参与学习的全过程，让数学走出书本，走近生活，使学生智力、能力得到协调的发展。     

邓克俭教授

邓克俭．男．1957年生．湖南衡阳人．1988年获西安曼通走学物理化学专业硕士学位．2004年获武汉大学无机化学专业博士学位2004年晋升为教授．2005年被确定定为校学科带头人。现任化学与材料科学学院院长，硕士生导师。     

沈静茹教授

沈静茹，女，回族，1966年生，浙江湖州人，1988年毕业于中南民族学院化学系化学专业，获理学学士学位，1994年9月至1995年1月在武汉大学进修，2002年8月至2003年8月赴韩国全北大学做访问学者。2004年晋升为教授，2005年被确定为校学科带头人，同年被授予湖北省有突出贡献的中青年专家称号。     

问答教学法与大学英语泛读教学

“问答教学法”是指教师依据学生对教材内容的理解,结合学生自己的所思所想,采用教师向学生提问和学生向教师发问等形式提出问题,教师选取或归纳出典型的问题,进行课堂讨论研究,养成学生自主学习习惯的课堂教学模式。这种教学模式用于大学体验英语泛读教学,以问题为为研究性学习的切入点,以创新思维为突破口,培养和提高学生的英语篇章理解能力。本文就这一形式,结合自己的教学实践,谈谈个人的一些认识。     

浅谈如何培养技校学生的英语学习兴趣

技校生的英语基础相对较差,不少学生对英语学习缺乏兴趣,传统的教学方式很难取得满意的教学效果。本文从心理学的角度出发,提出了通过激发技校学生英语学习动机来培养英语学习的兴趣的观点,并从基础补习、多媒体教学、情景剧教学、双语教学等方面探讨了技校英语教学的思路和方法。     

有效培养学生自主学习能力的课堂教学模式

教育部根据我国改革开放和现代化建设的需要,对我国高校外语专业的教育改革提出了复合型培养模式的发展战略和方向。高校的教改实践在教材上实现了很大的突破,而占主导地位的课堂教学所存在的缺陷却日益凸现。笔者以大学英语课程课堂教学改革为突破口,通过优化课堂教学模式,探讨课堂教学为自主学习服务的现实方法。实验结果表明:新的教学模式能够调动学生积极情感因素,培养学习策略,促进学生自主学习能力。     

新课程改革与思想政治课教学

当代科学技术发展日新月异，特别是20世纪90年代以来，以信息技术革命为中心的新技术迅速发展。新技术的发展对社会、对个人的影响是极为深远的。人们获得的知识不再是终身性的，而且更因高新技术本身的综合性，要求人们必须掌握多学科知识和技能，特别是相邻学科交叉渗透的知识技能，才能适应时代变革的要求。为适应形势发展的要求，普通高校招生考试制度改革的“3＋X”模式应时而生。“3＋X”模式下，“X”代表“文科综合”或“理科综合”或“文理综合”，无论哪种形式下的综合试题，都具有下面两个基本特征。     

浅谈高等职业教育英语听说教学

随着世界进入经济全球化、科学技术一体化时代，以培养高等技术应用性专门人才为根本任务的高等职业教育应运而生，这种形式下的英语听说教学面临着新的问题与发展。本文详细阐述了高职教育中英语听说课程的教学。     

论知识管理学的学科体系

通过对知识管理学理论的研究,从学科角度对知识管理学的学科体系及知识管理学的研究对象,知识的生产、获取和应用,知识的传播、交流和共享,知识管理目标等方面做了初步探讨.