浅谈大学英语口语教学

本文对目前大学英语口语教学存在的问题进行分析,探讨了如何有效地提高大学生的英语口语水平。     

高职英语教学中如何与学生拉近距离

在高职英语教学工作中,与学生拉近距离引起学生感情上的共鸣使其带着浓厚的感情和兴趣投入到学习中去是很重要的。本文着重探讨如何在高职英语教学中与学生拉近距离,达到学生轻松学英语的目的。     

小组合作应用于在大学生英语口语教学的效果探析

小组合作型学习是提高学生英语口语能力的一种有效方法。本文在对小组合作型学习研究的基础上,进行了教学实践,并对已完成的英语口语小组合作学习的实践成果进行科学分析。     

信息差在英语口语教学活动中的应用

信息差活动(Information Gap Activities)是一种学习者使用所获得的不同信息,通过指定方式的问答完成某种特定任务的学习方式.它是新<英语课程标准>所倡导的任务型教学模式的一种具体应用方式,让学生在教师指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功.在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言运用能力的提高.     

谈高职高专如何提高英语口语

随着高职高专英语课程改革力度的不断加大,培养学生的英语语言运用能力也愈来愈受到重视。如何遵循口语教学的原则并灵活运用现代化的教学方法,有效提高学生的英语交际能力,是摆在教师面前的重要课题。文章结合笔者自身的教学实践,探讨了提高英语口语能力的一套训练方法。     

网络自主学习环境下大学生英语口语学习策略探索

通过调查分析,可知非英语专业学生在使用英语口语学习策略上有诸多不足.而通过对学生元认知策略、交际策略、情感策略等学习策略的培养,能够帮助学生有效地学习英语口语.     

谈中学生英语口语能力的培养

随着中国对外开放的进一步深入及加入ＷＴＯ的日益临近．英语口语作为语言交流的桥梁显得越来越重要。正确选择语言材料，灵活多样的语言实践活动，及恰当的评价都有利于提高中学生英语口语能力。     

初中英语口语教学的初探

针对“哑巴英语”的现象，笔者进行了“英语口语课堂教学”的探究。当务之急是教师通过培养学生的兴趣、习惯，老师的鼓励、教法，改错来提高学生口语水平。因此，基于课堂，开展口语，最终让学生“在学中用，在用中学”，让他们在多姿多彩的世界上张开嘴说“English”。     

英文原声影视在大学英语口语教学中的应用

大学英语口语教学中引入英文原声影视，能给课堂教学创造真实的语言环境，学生在得到纯正英语熏陶的同时，也扩充了英美文化知识，从而提高了英语交际能力。