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151.
随着经济全球化的加快和中国加入世贸组织,高职毕业生在工作中使用英语的几率不断增加,要求学生能够以英语为媒介在各种岗位上进行日常交流和专业交流。高职英语课堂应该以培养学生的实际应用能力为主要目的。合作学习是一种以小组或团队的形式组织学生进行学习的策略。学习者以小组形式参与话题讨论,角色扮演或解决指定问题。分小组练习对高职英语口语教学有很好的促进作用。 相似文献
152.
153.
通过调查分析,可知非英语专业学生在使用英语口语学习策略上有诸多不足.而通过对学生元认知策略、交际策略、情感策略等学习策略的培养,能够帮助学生有效地学习英语口语. 相似文献
154.
在我国的大学英语教育中,普遍存在着一个典型的问题——英语语言输入和输出的不平衡。在实施"国家大学生创新性实验计划项目——My English Zone"过程中,我们将参与者(学习者)置身于真实的英语语言和文化情境之中,给他们提供同样充分的语言输入和输出机会。研究表明:它能够增强大学生英语口语学习的兴趣,为英语口语技能的培养和提高提供了有力的前提,对建设英语第二课堂有着很好的借鉴作用。 相似文献
155.
随着新课程改革的进一步深化,如何对在校学生英语口语能力进行有效而全面的评价,是目前大学英语口语教学面临的一个难题。本文旨在探讨如何在大学英语口语教学中实施形成性评价以及如何使形成性评价有效地促进大学英语口语教学目标的实现。 相似文献
156.
本文试图通过分析在线聊天的优势和对英语教学的启示,探讨实现基于网络通讯技术交流平台开展口语教学的可行性和有效性。 相似文献
157.
158.
小组合作型学习是提高学生英语口语能力的一种有效方法。本文在对小组合作型学习研究的基础上,进行了教学实践,并对已完成的英语口语小组合作学习的实践成果进行科学分析。 相似文献
159.
Free talk是当前英语课堂教学的一种流行做法。它是以话题为中心,突破词汇和语法的控制,广纳百科知识与新鲜信息,不但活跃了课堂气氛,提供开口机会,还增强了听力训练,拓宽阅读范围,并加强了书面训练。 相似文献
160.
随着中国经济的迅速发展,商务英语口语在商务交流和谈判中发挥着非常重要的作用。然而,商务英语口语教学中仍存在教学模式单一、课程设置不合理及复合型师资匮乏等问题。针对这些问题,作者提出采用以学生为主的综合教学模式、提高课程设置的科学性和提高教师素质的策略,以期进一步提高商务英语口语教学质量。 相似文献