浅论跨文化交际与旅游英语口语教学

借鉴语言教学中注重跨文化交际能力的培养,加强新形势下交叉学科旅游英语口语教学中的跨文化交际能力的培养,真正使学生在导游服务中,对不同文化之间的差异和冲突具有感觉的敏锐性,理解的科学性和处理的自然性,从而更好地为旅游事业服务.     

分层教学在职业中专英语口语课中的应用

20世纪90年代末，上海市在高中阶段进行走班试点几年，以晋元高中为代表的一批成功模式在全国引起了较大的反响，广东佛山第八中学在初二年级进行了实验，取得了较好的效果，北京市第七中学经过4年的实验研究，总结出了自己的模式。深圳市华茂实验学校进行的“成功教育”，其做法是，在教学中目标分层提要求，训练分层搞辅导，检测分层定标准，这些分层都是在学生分层的基础上进行的，而学生分层的标准就是能力的高低。     

如何让中职生爱上说英语

职业教育的办学特色是以就业为导向,以服务为宗旨。在英语教学方面,培养学生的语言能力和语言交际能力就显得尤为重要。目前,中职生说英语,用英语口语交际存在很大的困难,本文分析了学生口语困难的成因,同时提出了解决学生口语困难的对策。     

培养口语听力水平 提高英语交际能力

语言用于交际。在交际中获得语言信息,然后在向对方传递相关的语言信息的过程就是＂听＂与＂说＂的过程。因此,听与说在英语交际中是密不可分的两个重要部分。     

浅谈高职高专英语专业英语视听说课程的教学心得

现今社会,英语越来越受到重视、社会整体英语水平也在不断提高的同时,高职高专院校英语专业学生的实际运用能力的提高却略显缓慢.高职院校英语专业囊括了英语学习四大基础之听说,因此英语视听说课程的安排和教学方法,对高职高专英语专业学生来说,起着关键作用.听力和口语是高职高专学生最薄弱的两个环节,在教学过程中,应采取怎样的措施去提高学生的学习效率,引导他们对这门课程的学习方法和循序渐进的成长,十分重要.     

基于腾讯QQ交流平台的在线聊天的优势及其对英语口语教学的启示

本文试图通过分析在线聊天的优势和对英语教学的启示,探讨实现基于网络通讯技术交流平台开展口语教学的可行性和有效性。     

合作学习在高职英语口语教学中的应用

高职高专英语口语教学现状不容乐观,改革势在必行。文章指出合作学习的优势,合作学习对师生的要求以及在口语课堂中实施合作学习的必要性和意义。通过师生共同参与、共同合作、改进教学方法等手段,在口语活动中建立平等、友好的师生关系。师生之间相互尊重、相互信任、相互合作,形成明主、和谐、热烈的教学氛围,因而能够很好地完成教学任务,达到提高教学效果的目的。     

浅谈英语口语教学过程中的信息处理优化研究

英语教学中的语言输入与语言输出一直是多年来语言学家和教育工作者深入分析的课题。本文将从英语口语教学过程中信息处理所经历的三个阶段各自存在的问题出发,讨论英语口语教学过程中优化信息处理研究的方法。     

研究生英语口语教学的特殊性与技巧

针对研究生口语能力特点及问题,提出了话轮转换的应用、课堂教学形式多样化和课堂教学与课后阅读相结合的教学方法,同时对语言形式、语言内容和如何对待学生的错误进行了探讨.     

高职英语口语教学探索

高职院校的办学重点是以就业为导向,培养能够适应市场需求,能够胜任专业岗位的毕业生,因此,在强化学生专业技能的基础上提高学生的英语实际口语运用能力、听说领先则成为高职院校的重要教学思路和方向。然而,高职口语教学中却存在一些困难,通过分析,针对这些问题探寻出一些针对性的解决方法是关键。通过正确的解决方法,提高高职口语教学,能够帮助学生强化技能,做好就业准备。