基于学习策略研究的高职英语有效教学探析

有效教学是现代教学的新理念。在对笔者所在学院一年级非英语专业学生的英语学习策略的使用情况进行调查研究的基础上,提出了高职英语课堂的有效教学策略。     

英语教师教学新角色的探索

英语教学的最终目标就是让学生能够讲流利的英文,能流利的使用英文。通过分析目前英语教学的现状和教学改革存在的突出问题,提出英语教师应该处理好传授和激发、讲授与练习、判断和校对之间的关系,以及在网络时代,教师更应该是信息提供者、课程设计者和师生平等关系的促进者。     

论提高幼儿英语教学质量之对策

中国加入WTO之后,外语教育受到了前所未有的重视,呈现低龄化发展的趋势.各地幼儿园纷纷开展英语教学,而如何提高幼儿英语教学质量,是各地幼儿园成功开展英语教育需要面对的首要问题.笔者从明确目标、学科整合、培养师资和加强研究四个方面阐述了如何提高幼儿英语教学质量.     

浅谈雅思听力对高职英语听力教学的启示

高职院校学生学习英语听力面临很多困难,该文对比雅思考试和国内英语A、B级考试的听力部分,分析高职英语听力教学中学生存在的困难,教师教法上存在的问题.探讨改进高职英语听力教学改革的可行方法,从而最终速到提高离职学生英语听力能力的目的.     

元语言及其对外语教学的启示

元语言是现代逻辑学中区别于对象语言的工具语言,在语言学上是描述和解释语言的技术性语言或语言学家的“行话”。本文从雅各布逊提出的日常生活中的元语言功能出发,探讨了元语言在外语教学中既普通又专业的双重性质及相关问题。     

提高独立学院英语专业学生学习动机的策略

学习动机是影响英语学习成功的重要因素。最近几十年学习动机已经成为了第二语言习得研究的热门话题。越来越多的英语教育学者也都参与研究学习动机对英语学习者的作用。本文主要采用Tremblay and Gardner’s（1995）学习动机的模式,对独立学院的英语专业学生进行学习动机的分析,最后提出提高独立学院英语专业学生学习动机的几点建议。     

微机实现语音波形的显示与分析

英语语音测试一直是大家关心的难题，传统的测试方法主观因素大,本文利用微机对软件编程，对硬件设计，可将语音变为可视的波形，显示在微机屏幕上，并方便地将被测语音波形与标准语音波形相比较，找出它们之间的判别，即可随机矫正。     

浅析小学语文教学中情感评价的策略

在课堂教学中,教师通过对学生在学习过程中表现出来的情感、态度、价值观等情感因素进行激励性评价,帮助学生认识自我、形成良好意志品质,促进学生健康、全面的发展,初步形成正确的价值观。自主高效课堂中情感态度价值观的评价策略是要明确情感态度价值观评价的内容,合理使用评价方式,科学实施评价。     

网络电子词典“Lingoes”对二语词汇习得的作用评析

电子词典对二语习得,尤其是词汇习得具有绝对的帮助作用,而新生网络电子词典Lingoes的优势功能和缺点一并呈现在二语习得者面前,如何使用值得深思。Lingoes词典文本的多样性、开放性、权威性以及工具性的四大优点对二语习得具有辅助作用,同时也存在词汇习得障碍,即Lingoes本身的"翻译软件"的定位和Lingoes整合网络百科知识而造成的知识结构的欠稳定性会误导使用者。对此,二语习得者要科学合理且辩证地使用Lingoes及类似的网络电子词典,而开发者也要实事求是地描述网络电子词典的功能,不能因图利益一味吹嘘而损害使用者利益。     

基于受众心理视角下广告英语语言功能分析

依据话语的交际功能理论，结合受众的心理体验，从广告英语的语气、人称指代等角度探讨广告英语的语言特色，着重分析了广告话语中语气表达的运用和人称指代的变化与受众心理之间的互动作用，进而使受众成为潜在的消费者。同时，分析语气和人称指代的恰当使用，将有助于广告目标的实现。