高职英语专业学生自主学习能力培养策略

论述了在高职院校英语专业学生中推行后摄自主学习的可行性及自主学习能力的培养策略。预测了可能遇到的问题,表示了对未来的展望。     

英语写作中的主要干扰因素——汉语词语及句法

在导致英语写作时出现言语错误的各因素中母语的影响居为首位。而汉语对英语写作的干扰中以汉语的词语及句法的干扰较为突出。应使学生主动适应英语思维,有意识地避免母语的负迁移,不断提高英语写作能力。     

加强英语写作教学意识培养学生英语写作能力

写作能力具体体现学习者的综合语言运用能力，但目前英语写作教学中教师怕教，学生怕学，因而写作成了英语学习的薄弱环节。文章认为教师应加强写作教学意识，改进写作教学方法，提高学生写作能力。文章介绍了外语写作教学主要理论，提出有利于提高学生英语写作能力的有效途径。     

学习策略与外语学习成绩的相关性研究——普通理工科院校非英语专业本科生的调查报告

以英语测试、问卷为工具,运用定量研究方法,对三所普通理工科院校共521名非英语专业本科生的学习策略与外语学习成绩关系的调查结果表明策略的各分项与成绩都呈显著相关,相关系数最高的是认知策略;英语学习进步最大者和退步最大者在记忆策略和情感策略使用方面存在显著性差异;认知策略和补偿策略对学习成绩有正向预测力,社会策略对学习成绩有负向预测力.     

应用写作教学实践与探索

文章对应用写作这门课程教材的处理、理论的讲授、实践能力的培养、例文的选择等教学问题作了初步的探讨。     

教师反馈对二语写作的影响——国外相关研究述评

教师反馈是英语写作中重要的一环.如何有效地提供针对文章形式的反馈,在这方面,国外学者作了大量研究,主要集中在教师反馈是应该针对文章形式还是针对文章内容.对此类研究进行述评,希望能给我国的二语写作教学带来新的启示.     

培养英语专业学生口头交际能力的训练方法和途径

抓课堂教学，利用课堂进行绕口令、朗读、讲故事等语言技能训练，是打好学生语言的基础；同时应将课堂教学与学生的课外学习和实践相结合，通过背诵、演讲和辩论等形式来培养和发展学生的口头交际能力。     

没有航向的诺亚方舟--评现当代女性文学中的女性解放

在中国,女性解放发轫于五四时期,湮灭在阶级、民族斗争的硝烟中,遮蔽于"男女都一样"的意识形态下.从80年代思想解放以来.在颠覆男权文化的女性文学书写中,采用了男女二元对立策略.但无论是"私语写作"、"女性雄性化写作"还是所谓的"超越性别写作"都归于失败,显出女性解放的虚弱与疲惫.     

大学生英语作文中连接词语及词汇衔接的研究

根据Halliday关于语篇衔接的理论，对英语专业部分本科生作文中的连接词语和词汇衔接情况进行分析研究，发现我国大学生英语作文中存在衔接词语匮乏及对衔接词语意义把握不准等问题，建议在英语写作中加强衔接词语的训练。     

文后参考文献著录格式

期刊: [序号] 作者(姓前名后). 题名[J]. 刊名(外文刊名可缩写), 出版年, 卷(期): 起止页码. 专著: [序号] 作者(姓前名后). 书名[M]. 版本(第一版不写). 出版地: 出版者, 出版年. 起止页码. 论文集: [序号] 作者(姓前名后). 题名[A]. 编者. 论文集名[C]. 出版地: 出版者, 出版年. 起止页码. 科技报告: [序号] 作者(姓前名后). 题名[R]. 报告题名, 编号. 出版地: 出版者, 出版年. 起止页码. 学位论文: [序号] 作者(姓前名后). 题名[D]. 保存地点: 保存单位, 授予年份. 页码. 国际、国家标准: [序号] 起草责任者. 标准编号, 标准名称[S]. …