浅议大学英语教学中跨文化导入

本文从语言和文化的关系入手,对大学英语教学中文化导入的重要性、内容及实施途径作了探讨,旨在培养学生对中西文化差异的敏感性,提高学生跨文化交际能力。     

试论大学英语教学中篇章情感把握的意义

大学英语教材不少篇章都包含丰富的情感色彩，教师在讲授这些篇章时，可以注重对篇章内涵的情感脉络和情感特质进行分析，引导学生通过情感的共鸣而更好地接受所学的知识，提高教学效果。本文以《新视野》大学英语部分篇章为例证，具体论述了把握其情感脉络的重要性。     

教师行动研究在英语写作教学中的应用

在英语教学中，英文写作处于重要地位，是英语学习的产出结果，是一种重要的交流方式。因此，在教学实践中，要达到理想的教学效果，需要教师对英语写作教学中出现的问题进行反思，考察并思考其原因，寻求对策，用理论指导教学实践。这就是教学中的行动研究。本文旨在通过这样的研究，在英语写作教学中促进理论与实践的结合，缩小理论与实践的差距，达到教师不断地提高自我的能力，最终实现帮助学生提高英语写作水平的目的。     

英语写作中的衔接手段使用错误分析

语篇衔接是语篇的重要语言特征之一。基于Halliday＆Ha．san的语篇衔接理论，本文分析了高职学生作文中出现的衔接手段及错误，并提出了对英语写作教学的一些启示。     

大学英语视听说同伴指导模式实效性研究

大学英语课程教学目标和四、六级考试的改革给大学英语视听说教学带来了挑战和机遇。采用定量研究和定性研究相结合的混合性研究方法,对普通本科院校大学英语视听说教学采用同伴指导这一模式的实效性进行实证,结果表明同伴指导模式可以帮助学习者学习并使用听说策略,提高学习兴趣,有效提高英语学习者听说能力。     

高校民族生英语教学模式探索

高校民族生英语隶属于大学英语教学的一部分,然其特有的学生群体使其又区别于大学英语的教学模式.在汉语作为其第二外语的基础上如何掌握第三外语-英语是摆在民族生面前的一大难题.本文简要分析了民族生英语水平现状及原因,提出了一些相应的英语教学模式,以期其尽快融入到正常的大学英语教学中.     

My Understanding of the Main Similarities and Differences between the Three Translation Models

In this paper, the author wants to prove that the three translation models not only have similarities but also have differences, with the similarities being that they all refer to faithful and free translation and the status of reader, the differences being that their focuses are quite different and their influence upon the present translation theory and practice vary.     

英语否定句及其汉译

对英语否定句的构成方式及其常见的习惯表达法作了较为详细的分析，同时还对英汉两种语言的否定方式作了必要的对比、分析，并在此基础上通过大量的英语否定句的汉译实例，阐明了翻译实践中一条根本原则，即：正确理解是正确表达的前提；正确表达是正确理解的结果。     

空空导弹大博览

空空导弹,通常指的是从空中发射,主要攻击各类空中目标(如飞机、飞艇、气球、导弹等)的战术导弹,它比起其它空战武器,有射程远、速度快、命中率高、威力大等优点。这种导弹是根据战争的需要,在二战末期诞生的。     

高专英语教学的探索与实践

本文论述了高专英语教学中存在的问题,并就如何开展高专英语教学作了扼要的论述,提出改进高专英语教学方法已是势在必行。