《大脚丫跳芭蕾》

也许所有的女孩子都爱跳舞，也许我们每个人的童年都有一个动人起舞的美丽故事。一如这本书，它充满了温情的鼓舞：如果说一个长了大脚丫的女孩子的梦想就是跳芭蕾，而专家却建议她去餐厅工作——这是多么难过的事情呀!可是，大脚丫姑娘最终站到了舞台中央，赢得了热烈的掌声。     

论芭蕾史的发展脉络

梳理芭蕾舞发展的历史进程及在不同时期的相互关系结构，廓清发展脉络的部分细节，并对其进行尝试性的探索和论证，对于我国芭蕾舞的学习和教学，具有重要的意义。     

论形体芭蕾练习对普通高校体育舞蹈选项课教学的作用

通过查阅各种文献资料,从形体芭蕾练习和体育舞蹈教学的内在联系出发,从理论上阐明形体芭蕾练习对普通高校体育舞蹈选项课教学效果的促进作用;并提出改善我国普通高校体育舞蹈选项课教学的有益建议,为普通高校体育舞蹈课程设置形体芭蕾练习内容的必要性提供理论依据。     

舞蹈基本功训练在幼儿教育师范生中的重要性

幼儿师范教育专业是培养具有全面素质的幼儿教师.舞蹈基本功训练作为舞蹈的基础对幼儿师范专业的学生来说是非常重要的.芭蕾基础训练和古典舞基础训练作为舞蹈的基础,主要训练目的是要求学生们改变自身的自然状态,达到身体灵活,舒展,能掌握基本的舞蹈技能还具备能教,能演的目的,使学生们能真正的从课堂迈向舞台最终走上讲台.     

芭蕾动作鲜为人知的3层结构

介绍了构成基本芭蕾动作的3个层面,即术语层动作、训练层动作和表演层动作,并进行了详细阐述.     

芭蕾舞基础训练的重心与平衡

从外开与重心、肌肉力与重心、协调与重心三个方面,论述了重心与平衡在芭蕾舞基础训练中的重要性。提出用"增加小八字位的训练强度"的方法来增加外开的训练强度;反对单纯对局部肌肉力的训练,提倡脱把训练,使肌肉力训练与对身体重心的控制能力的训练同步进行;要求在舞蹈动作的进行中(空中)把握力量和重心,预判下一个动作,养成用"脑"跳舞的习惯。     

从服装专业看聋生的艺术优势

根据服装专业的性质,以及聋生的心理和生理特点,论述聋生在形象设计方面的优势,从而探索聋生教育如何走扬长补短之路.     

形体课中加强芭蕾"一位脚"训练的原因及对策分析

形体课程的最终目的是培育人的形体,获得形体美.形体美的内容很广泛,获得直立挺拔的体态美是形体美的内容之一,也是形体训练的关键.脊柱作为身体的对称轴,要想获得直立挺拔的体态美,保持脊柱的直立才是训练的关键.本文借鉴了医学界一些现有理论及足迹学、矫正学和芭蕾形体训练等成熟、实用学科的定性结论,提出在形体课程中,为塑造及保持直立挺拔的体态美,必须重视芭蕾"一位"脚位的训练.这是一个着眼于足部力学状态调整,以期达到矫正脊柱不良姿态和体态为目的的非手术矫形思路.     

舞蹈形体课的训练价值

为了提高学生内在气质,改变他们在日常生活中形成的不良肢体习惯,加强其肢体表现力,许多大专院校均为音乐专业的学生开设了舞蹈形体课程,但并未得到多数学生重视和理解。本文通过对形体课中芭蕾训练教学内容的分析,力图提高学生认识,以便指导学生更好的学习。     

特养新贵——黑天鹅

"白色短裙"、"足尖舞"、"空中飞跃"......芭蕾把白天鹅的美演绎到了一个极致,白天鹅也成为了美好、浪漫的象征.