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991.
俞冬青 《广西师范学院学报(自然科学版)》2009,(Z1):74-75
小学数学课堂教学应该围绕学生的"认识过程"、"情感过程"和"意志过程"去评价教与学的双边活动。 相似文献
992.
激励性评价是提高学生学习兴趣的一种非常有效的手段,可以增进师生感情,融洽师生关系,挖掘学生的学习潜能;可以培养学生对体育运动的兴趣。运用激励性评价,可以增强学生的自信心,充分发挥学生的主动性,养成终身锻炼的习惯。 相似文献
993.
994.
如何做到让学生“敢写、能写、会写”是初中英语写作教学中的一个棘手问题,它是听、说、读、写中最难掌握的技能。教师应该采取科学有效的教学方法,帮助学生突破写作难点,使学生打下扎实的写作基础,使他们的想象力、自主力和创新力得到提高。 相似文献
995.
采煤工艺的改进与发展要求地质构造的研究程度越来越高,人们必须在传统构造规律研究的基础上寻求新的预测与评价途径.系统地提出了矿井构造预测、评价的几种方法,讨论了目前研究的主要内容及存在的问题,并指出今后开展构造预测与评价研究的发展方向. 相似文献
996.
数学教学是思维活动的过程,评价是联系教师与学生思维、情感的主要环节。评价实施得好,可使教师与学生同时获得反馈信息,及时调整自己的思维轨迹,从而为教与学活动有效开展提供保障,使每个学生既学好基础知识和基本技能,又学会正确认识自己和把握思维方向,从而树立学习数学的信心,提高学习数学的兴趣。 相似文献
997.
编目业务外包工作开展以来,质量控制一直是图书馆编目工作的重点。文章结合工作实践,提出加强编目业务外包的监督管理,构建有效的评价体系,是保证图书编目外包质量的有力举措。 相似文献
998.
网络课程随着网络技术的广泛应用而迅速发展起来,并成为目前教育领域的一个主流的发展趋势和研究热点。而网络课程评价是网络课程开发过程中必不可少的组成部分,它对网络课程的发展起着诊断、导向的重要作用,只有综合、客观、多维地对网络课程进行评价,才能得出准确的结论。网络课程发展性评价体现了当前我国课程改革内在的价值追求。 相似文献
999.