探讨建筑与环境艺术设计

介绍了建设设计和环境艺术设计的概念和内涵，同时，指明了两者相互关系。最后，就目前我国建筑环境艺术设计的变化特征进行详细的说明。     

方漫艺术作品

方漫 男1971年5月生于景德镇，硕士，中国高级工艺美术师，1994年毕业于景德镇陶瓷学院美术系，现为景德镇高等专科学校艺术系副主任．系中国工艺美术协会会员，中国计算机艺术教育委员会会员，江西省职业美术教育委员会副主任，江西省包装协会设计委员会常委，江西省数字艺术设计委员会执委，     

浅析网页设计中的艺术设计

随着时代的发展,网站建设越来越接近于一门艺术而不仅仅是一项技术。网页设计中的艺术设计,日益被网页设计者所注重。本文指出了网页艺术设计的定义和内容,并对网页艺术设计中的视听元素和版式设计作了具体细致的分析,最后阐明了网页艺术设计是艺术与技术的高度统一的观点。     

环境艺术设计教学改革初探

面对环境艺术设计在高校开办规模的扩大以及学生人数的增加,如何将学生培养成更为全面、更能适应社会发展需求、更具有竞争力的专业人才一直是环境艺术设计教育者不断探讨的问题。本文主要从环境艺术设计人才培养的理论方面以及教学方法方面进行初步的探索思考。     

环境艺术设计的整体化

综合院校环境艺术设计专业的学生适应市场的需求就业形势较好,但近些年暴露出一系列的问题,学生在设计过程中趋于商业化,模式化。同时,也就缺少对设计的综合性,整体性的思考。环境设计并非单一的而是多种元素影响的,要有综合的知识框架。如：自然环境,社会生态,人文等因素。     

多媒体课件在艺术设计教学中的应用

在设计教学过程中引入多媒体课件有着重要的意义。文字、符号、图像、图形、影像等多元媒体形式的综合应用使设计课程形式多样，内容丰富，直观生动，更具互动参与性，能够提升教学的效率和教学质量。     

浙江省高等艺术院校毕业生质量调研报告

通过对浙江省80个用人单位的走访,调研了艺术设计岗位从业人员年龄结构、学历分布结构、工资收入等基本情况。在对近三年高校、企业招聘情况、未来艺术设计岗位人才需求分析的基础上,提出了高等艺术教育应多样化,发展高等职业技术教育既是我国现代化建设的客观要求,也是加快高等教育大众化进程的重要举措,建立不同类型、不同培养目标与规格的高等艺术院校,应有各自的质量标准,并努力达到各自的高质量要求。     

浅议艺术设计教学中的创意性思维培养

创意思维是支撑我们设计行动的灵魂。艺术院校的莘莘学子们最大限度的发挥创意性思维能力，必将使中国艺术设计前景走得更高、更远、更好。     

关于环艺专业低年级建筑设计课程教学的思考

环境艺术设计教学必须以建筑为载体,如何在该专业教学中适当配置建筑学课程是值得关注的问题,而建筑设计课程对于环境艺术设计专业低年级的教学更是具有特殊的意义。本文结合笔者在实际教学活动中的心得体会,从环艺专业低年级建筑设计课程的教学内容和实践教学方法两方面对这一问题进行了阐述。     

艺术设计教学中应用现代教育技术的必要性

现代教育技术是艺术设计课堂教学实现优化的手段,它使学生主动接受教师传授的知识,提高课堂学习质量。