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191.
李佛光 《广西民族大学学报》1996,(1)
本文就加快发展县域经济的问题,以梧州地区为例,从加快农业产业化进程,加大发展乡镇企业力度,大力发展个体私营经济,正确处理好改革与发展的关系4个方面作了有益的探讨。 相似文献
192.
改革开放的不断深入和社会主义市场经济的逐步建立,我国保险市场逐具规模,带来了保险业令人瞩目的成绩,但同时,也使保险市场面临着许多新的困难和问题。 相似文献
193.
194.
2005年6月9日,市委李国伟书记在云县幸福镇调研时提出,为探索蔗区循环农业发展路子,在幸福镇启动“林、畜、蔗”配套项目示范工程,选择相对连片、群众积极性高、经济基础较好、具备一定种养技术的10户农户作为项目示范户,实施“七个一”科技综合示范项目,即:1户1亩黄竹草,1户1个蓄水池,1户1亩铁刀木,1户1口沼气池,1户1间畜厩,1户1个氨化饲料池,1户养牛五头以上的蔗区循环农业发展模式。项目于2005年7月被市科技局给予立项支持,由云县幸福镇政府组织实施。一年来,实施效果很好,成效明显。10户示范户的发展,初步显示出发展农村循环农业促生态、经济双赢的可喜局面,同时,激发了农户美化家园、整洁庭院、建设社会主义新农村的热情,有力推动了幸福镇幸福村“三村”工程建设。实践证明这是一项倍受农民群众欢迎、自主实施度高的科技示范项目,可经过进一步探索和完善,在全市蔗区推广。 相似文献
195.
196.
197.
从注重学生发展入手,坚持评价的过程与结果并重,强化内在激励,突出整体性与综合性,培养学生创新能力。 相似文献
198.
人的全面发展观与学生党支部建设 总被引:2,自引:0,他引:2
“人的全面发展”观是马克思主义人学理论中的一个基本观点。全面发展的人是社会现代化的构成和目标,促进人的全面发展是社会主义现代化事业的目标和任务。高校学生党支部要按照人的全面发展的观点,调整党支部的工作思路,改进党支部的内部管理,形成充满活力的运行机制,使学生党支部真正成为高校学生中党的工作的主阵地。 相似文献
199.
注意“多题一解”,培养学生发展能力 总被引:1,自引:0,他引:1
蒋文 《邵阳高等专科学校学报》2002,15(2):106-107
以数列为例,分析了“多题一解”对培养学生的发展能力的好处。 相似文献
200.
近些年来,零售业国际化持续的增长势头,已广泛地引起了人们的注意,同时,零售业是中国加入WTO后开放程序非常高的一个行业,其全球化的经营方向势不可挡,本文首先阐述了零售业全球化的历程,简介了东南亚市场的特点;在后通过对家乐福超市在这一地区发展的介绍,通过对零售业要进行全球化所面临的挑战的分析,总结,指出了零售业在全球化的发展过程中,应采取的措施,方法,可能出现的问题以及发展的趋势。 相似文献