机电类专业《电工与电子技术基础》课程的改革与探索

该文总结了《机电类专业电工与电子技术基础课程建设》课题的主要研究工作和成果。以“具备使用电气控制装置基本能力”为课程主线,淡化了原专业课和专业基础课的界限,有机融合相关课程的内容,并对课程实践教学进行了改革,体现了该课程的高职教学的特色。     

论高校教师专业成长的价值与实现途径

作为高校教师,正确认识专业成长的价值,积极追求专业成长是促进高等教育发展和教师自身发展所必需。教师专业成长的途径有:树立教师专业意识,明确教师专业发展方向,做积极的学习者、有效的研究者、主动的教育教学反思者。     

优化科普资源提升农民素质——对我国农村科学普及的几点思考

当前,随着我国新农村建设宏伟目标的提出,农村科普更加显示其重要性,然而,我国农村科普存在的诸多问题,严重制约着社会主义新农村建设。笔者认为,整合农村各类科普资源,是农村科普顺利开展的必要方式。不断开展农村科普教育，积极开办适合“三农”所需的各类培训、专业技术协会，适时造就各类科普志愿者队伍等，是提高农民科学素质的重要手段。     

我校护理学专业学生维生素A营养水平评价

目的：了解护理学专业大学生维生素A营养水平.方法：采用YA-Ⅱ型暗适应计测185名学生暗适应时间.结果：维生素A不足者28人,占15.1%,未发现夜盲症.结论：大多数学生维生素A营养状况正常,但少数学生维生素A不足,应注意调整膳食结构,增加富含维生素A食物的摄入.     

以就业为导向的文秘+X专业人才培养模式与规格研究

随着科技进步和社会机制的改革，秘书工作逐步向身份职业化、服务多元化、参谋深层化、手段现代化、管理科学化方向发展。这是对高等教育特别是文秘专业的多方位、多层次的新挑战。针对人才市场的这种需求变化，秘书专业只有进一步强化市场意识，以就业为导向来深化教学改革，拓宽办学口径，从人才培养目标、培养模式到教学内容、教学方法等方面进行全方位的改革，才能更好地适应时代要求，办出专业特色。     

关于在理工科专业教学中注重人文教育的思考

教育的本质在于提升作为实践人的价值，是主体人的再生产。教育的任务既要教会人“何以为生”的知识与本领，更要教会人“为何而生”的目的与意义。教育是科学教育与人文教育的统一。在当代科学教育特别是理工科专业教学中存在着重视科学教育，忽视科学品格、科学精神等人文素质培养的倾向。科学的、全面的理工科专业教学包括科学教育与人文教育两个方面，是科学教育与人文教育的融合。在理工科专业教学中实施人文教育，教师是关键。     

体育教育专业大学生的专业承诺研究

运用科学的心理研究方法对当前体育教育专业大学生四年学习历程和心理历程进行实证研究,实现了对现象从归纳总结到定性定量研究的转变.本研究主要以专业承诺为核心,以大学生的理想信念、前途和规范准则三方面为主线展开,并对研究结果进行科学合理的解释,为学校管理、大学生心理健康和就业指导,甚至于为高校以人为本的教育教学改革提供参考数据.     

高职计算机软件专业教学改革的探索与实践

从我院软件专业教学改革的具体实施过程和方法以及传统的知识体系教学方案向职业能力教学方案的转变中,总结了软件专业的培养目标、具体课程设置和教学方法,以及该教学方案的特点。     

对特色高校通用专业毕业生就业的思考

随着中国加入WTO和改革开放的不断深入,社会对大学生的素质提出了越来越高的要求,就业难是社会关注的一个热点。在特色高校中,通用专业学生的就业问题更是热点。通过分析特色高校通用专业毕业生就业的现状,提出了"以市场为主导,以学校为主体,以学生为主角"的就业指导思想。高校要以市场为主导,深化教育改革;注重市场的熏陶,加强社会实践;引导大学生向基层就业;指导大学生做好职业生涯规划;强化通用专业与石油特色的结合。学生要提高情商,树立正确的就业心态;突出优势,增强就业竞争力加强人文修养,提高综合素质。     

湖南文理学院大学英语教学部简介

湖南文理学院大学英语教学部成立于2002年2月，是湖南省大学外语专业委员会常务理事单位，是全国大学英语教学改革试点单位。2007年，被确认为院级教学团队建设对象，同时“大学英语”课程被确认为院级精品课程。大学英语教学部主任陈勇教授是国家教育部高等学校2006—2010年大学外语教学指导委员会委员。