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71.
巴塘“谐”的舞蹈具有鲜明的民族风格,文化内涵丰富。巴塘“谐”舞蹈语言生动活泼,丰富多彩;巴塘“谐”健康、高尚的审美追求表现出成熟的美学思想。文章对巴塘“谐”的舞蹈语言,包括舞蹈动作、律动特点、动作特点、基本舞步、风格特色及美学特征作了探讨。 相似文献
72.
张玉玲 《湖北三峡学院学报》2012,(2):112-114
"十七年"间,新中国中直院团舞蹈团队建设就其文化定位而言,一方面表现为民族舞蹈的现代化,另一方面表现为外来舞蹈的民族化,这种二元结构归结到一起,旨在建构属于新中国的本土化舞蹈体系。 相似文献
73.
舞蹈是人体的一种表演艺术,它是人的自信的表现,舞蹈是培养自信的最佳手段。它能引导单亲孩子走出封闭与自卑,在老师的正面教育与正面引导下,使孩子正确认识父母的离异,扬起自信的生命风帆驶向成功的彼岸。 相似文献
74.
在高校体育教学中,艺术体操、健美操、体育舞蹈同属技能主导类难美性项目。文章从构成三项的共同基本要素音乐、节奏、力效三方面出发,发掘其内在联系,从而为优化教学服务。 相似文献
75.
严格训练有素的节拍及节奏感是训练学生乐感的重要环节,对节奏各因素敏锐的感受和准确表达即可认为是良好的节拍节奏感。作为节奏训练步骤,怎样进行节拍感的训练、节奏型的认读听写训练、节奏节拍的音乐性训练等都是很关键的问题.笔者就自己的理解及同行的经验对这些问题提出一些看法. 相似文献
76.
浅谈舞蹈美育与高校素质教育的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
作为素质教育的重要手段,舞蹈美育能塑造人的形体,培养人的智力和创造力,具有其他学科所不能替代的作用。高校素质教育,舞蹈美育不能缺位。舞蹈美育只有在正确认识舞蹈与人的生命活动、舞蹈与智力及创造力、舞蹈与德育和美育的关系之后才可能顺利开展。 相似文献
77.
张东东 《长春师范学院学报》2006,25(6):170-171
拥有一个良好和敏锐的听觉,是从事音乐工作应具备的基本技能。如何培养和提高学生的多声部的思维能力——即和声思维能力,是我们一直在探索的一个重要课题。 相似文献
78.
舞蹈以它特有的魅力及锻炼价值而深受广大大学生,特别是女大学生的喜爱,为适应社会的发展和学校体育教育的改革,本文通过对舞蹈的功能及作用进行分析,对舞蹈教学进入高校体育课堂的必要性、可行性进行探讨,并提出改革建议. 相似文献
79.
本文通过对加涅学习理论的分析,将音乐的感知与加涅学习理论联系,从音高的感知,节奏的感知,音量的感知,旋律的感知,复调及织体的感知进行论述。 相似文献
80.
杨劼 《重庆三峡学院学报》2002,18(6):36-39
“活着,做一个活人,做一个完整的活人”。这是劳伦斯创作思想的核心,也是其小说节奏的思想引擎。劳伦斯富有诗人的激情与洞察力,他强调直觉并且着力开掘人的心理深处。其小说充满了蕴涵人物心理的意象与象征,它们诗性地体现人物的内心节奏,在人与人、人与宇宙的心灵契合中,这种诗性的节奏是对机械世界的反动,是对充满生命活力世界的张扬,因此,劳伦斯小说的节奏不仅具有独特的形式美,而且深化 并突出了作品的思想内涵。 相似文献