论复杂性科学视野中的教学观

教学是一个由教学主体、教学目标、教学内容、教学方法、教学信息、教学媒体和教学环境等诸要素组成的开放系统,纷繁复杂的非线性和不确定性是它的特点。教学过程是在教学环境中向着教学目标不断演化的过程,它不是一个被动的、机械式的运作系统,而是通过对环境的开放和师生积极的自我调控与自我构建而形成的一个能动的自组织系统,存在高度的自组织现象。     

自平衡法静载试验在建筑桩基工程中的应用

介绍了自平衡法静载试验在建筑桩基工程的试验原理、测试步骤,并以工程实例分析说明。与传统静载试验相比,具有省时、省力、安全且满足工程精度的要求。     

气动自激振动系统数值解及分析

给出了气动自激振动系统的模型和运动方程，通过数值求解方法研究了系统在不同参数下的振动情况，揭示了系统参数对系统振动特性的影响，为气动自激振动机械的参数设计提出了依据。     

不分明自回归预测模型的研究

一、引言 考虑经典的n阶自回归预测模型: Y_1=A_0+A_1Y_(t-1)+…A_nY_(1-n)+e (1.1)本文应用Fuzzy集的理论,将其扩展为 (1。2)其中待估参数和因变数均为(·,f)型Fuzzy数,e_t为误差。     

论思维创新的自组织演化过程

思维创新的社会演化运动经历三个基本阶段。在潜思维创新阶段,个体的思维创新是作为一种思维涨落即对传统社会常规思维平衡态的偏离或摆脱而出现的。在趋显思维创新阶段,由于思维创新非线性运动的相干扩展效应,形成了思维创新巨涨落,并向更高层面演进。在显思维创新阶段,由于思维创新活动的全面展开,从而导致了思维方式的革命,在新的层面上形成了以新的思维范式为核心的社会思维有序化结构即思维耗散结构。     

生命之可能性的先验根据:作用因与目的因——康德的生命科学方法论思想研究

康德以其先验哲学的视角指出以“作用因”为其先验根据的牛顿力学原理在解释生命之独特性时是不充分的。在对传统目的论思想进行批判性改造的基础上,他提出了把目的论与机械论结合起来的生命科学方法论,由康德倡导的方法论对生命科学产生了深刻的影响。     

自具微孔聚酰亚胺膜材料的研究进展

膜分离技术在现代的环境、能源、工业、医疗、水处理等领域都具有非常大的应用前景，聚酰亚胺是众多聚合物膜材料中性能和化学性质都比较优良的材料，自具微孔聚酰亚胺是近十几年出现的新型膜材料，具有优异的结构稳定性及分离性能，对CO₂/N₂,CO₂/CH₄,H₂/N₂,O₂/N₂等分离体系都有很大的提升．综述了应用于聚酰亚胺膜中常见的3种结构：Sprio双环中心结构、桥接双环结构以及Iptycene结构，并对其进行了具体分析，对该类聚合物研究方向做了一定的展望．     

自保护药芯焊丝熔敷金属中O、N的控制及其对显微组织和韧性的影响

采用氧氮分析仪、光学显微镜、电子显微镜及电子能谱仪研究了自保护药芯焊丝熔敷金属中O、N含量对夹杂物类型、显微组织及低温冲击韧性的影响规律.结果表明,对于BaF_2-Al-Mg渣系自保护药芯焊丝,药芯中不低于4%的LiF,可有效改善电弧稳定性;同时在电弧区生成Li_3N,降低熔覆金属中的N含量.通过向药芯中加入10%的Fe_2O_3和5%的MnO_2,可将熔敷金属中Al质量分数降低至0.84%,而氧质量分数提高到85×10~(-6),得到以Al_2O_3为主的圆形夹杂,增加晶内异质形核核心,焊缝组织得到细化.通过对O、N含量的有效控制可显著提高熔敷金属的低温韧性.