全文获取类型
收费全文 | 6065篇 |
免费 | 139篇 |
国内免费 | 387篇 |
专业分类
系统科学 | 111篇 |
丛书文集 | 325篇 |
教育与普及 | 265篇 |
理论与方法论 | 45篇 |
现状及发展 | 31篇 |
综合类 | 5814篇 |
出版年
2024年 | 41篇 |
2023年 | 112篇 |
2022年 | 133篇 |
2021年 | 130篇 |
2020年 | 96篇 |
2019年 | 92篇 |
2018年 | 65篇 |
2017年 | 70篇 |
2016年 | 103篇 |
2015年 | 114篇 |
2014年 | 223篇 |
2013年 | 199篇 |
2012年 | 228篇 |
2011年 | 270篇 |
2010年 | 269篇 |
2009年 | 313篇 |
2008年 | 340篇 |
2007年 | 332篇 |
2006年 | 259篇 |
2005年 | 268篇 |
2004年 | 246篇 |
2003年 | 272篇 |
2002年 | 263篇 |
2001年 | 248篇 |
2000年 | 215篇 |
1999年 | 171篇 |
1998年 | 180篇 |
1997年 | 185篇 |
1996年 | 168篇 |
1995年 | 168篇 |
1994年 | 144篇 |
1993年 | 124篇 |
1992年 | 112篇 |
1991年 | 135篇 |
1990年 | 96篇 |
1989年 | 97篇 |
1988年 | 61篇 |
1987年 | 36篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有6591条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
山西是全国旅游资源大省之一,拥有众多品位极高的旅游资源,但强大的资源优势并没有很好的转化为经济优势,这些年入境旅游业绩一直位居全国中下游.为了尽快改变这种状况,使山西入境旅游业得以加速发展,分析研究其市场状况就是很有必要的了.本文借助市场竞争态模型对2000年~2002年和2003年~2005年山西省入境旅游客源市场的竞争态势进行对比分析,并对山西省入境旅游市场竞争态进行动态分析.在分析的基础上,提出了拓展山西入境旅游市场的几点建议. 相似文献
2.
周跃进 《安徽理工大学学报(自然科学版)》2008,28(4)
对多个处理且试验结果为多档次的临床试验,构建了其概率罐子模型。研究了模型中每个处理试验结果发生的概率。利用极大似然估计方法得到其估计量,并获得此估计量具有渐近正态性。 相似文献
3.
同伦单态在文献[1]和[2]中被提出以后已成为同伦论的一个经典论题.本文引进同伦正则单态的概念,它严格介于同伦单态与同伦等价之间,并且在某种意义下刻划了同伦等价的一个特征.本文在点标拓扑空间的范畴Top~*中讨论,所有基点与常值映射均用*表示.范畴C的一个射j:E→A称为正则单态,如果存在两个射f,g:A→B(对某个B)使得j是f与g的等化子,即fj=gj,且对满足fh=gh的任意射h:X→A,存在唯一的射k:X→E使得jk=h.在Top~*的同伦范畴HTop~*中也就有了正则单态的概念.我们定义一个稍有差别的同伦正则单态的概念如下: 相似文献
4.
本文通过对ZnWo4:Cr^3 晶体的光学吸收谱的观测资料^[1]的分析,假定Cr^3 杂质的有效晶场的八面体结构的变形后的D4晶场。采用Oh点群表象准对角型简化强场方案,导出了d^3-D4强场能量矩阵。首次计算了ZnWo4:Cr^3 的自旋允许谱精细结构。理论计算结果与实验吻合较好。 相似文献
5.
本文介绍了非晶(Fe_pNi_(1-p))_(75)P_(16)B_6Al_3在9 GHz上的电子自旋共振实验结果。结果表明在低温区垂直几何和平行几何的情况一样,其共振线宽随温度的降低成指数增加。 相似文献
6.
李光华 《长沙水电师院学报》1995,10(1):38-43
给出了任意量子力学算符按slq(3)的多分量q相干态的展开,得到了量子光学中的重要公式,并讨论了相空间分布。 相似文献
7.
本文发展了一种重正化群方法,精确而系统地研究包含周期和非周期格子的一维体系的物理性质.该一体系的构造序列是选A、B两块并按膨胀规则{A、B}→{A~(m11)B~(m12),A~(m12)B~(m22)}排列成的.作为特例,计算了(M_(11),M_(12),M_(21),M_(22))=(1,1,1,0)(1,1,1,1)(1,2,1,1)和(2,1,1,1)几种一维格子的电子带谱和态密度,结果表明,较之其他方法,该方法具有系统性,而且分析结果与其他类似。 相似文献
8.
9.
10.
《江苏技术师范学院学报》1996,(3)
本文简要地阐述了在物理化学教学中如何引导学生正确理解标准态的涵义和如何正确使用标准态、并就学生在学习和使用这一概念时易发生的错误进行剖析。 相似文献