动手操作在小学数学中的应用

数学教学过程是一种特殊的认识过程。教师要引导学生动手操作能力，培养学生的学习兴趣，使学生能够主动探索。     

寓思维能力的培养于物理实验教学中

物理学是一门实验科学，它的多数成果都是建立在实验基础上的。同样，中学物理实验也是学生学习、研究物理的基础。长期以来，在中学物理实验教学中存在着两种错误的倾向：其一，表现为重理论轻动手。其二，表现为只动手不动脑。[第一段]     

创新实验内容,提高学生的实践动手能力

为了适应现代工科人才培养要求,必须加强实践教学内容的创新,加强技术型、综合型、设计型实验项目的开发。为培养学生的创新思维和实践能力即综合素质的提高奠定坚实的基础。     

关于计算机网络教学的探索与研究

众所周知现代社会是信息时代,是互联网的时代。大学生学习《计算机网络》也是必需的。本文关于《计算机网络》中如何发挥老师和学生的积极性,做了一些探索与研究。     

浅谈化学实验教学中学生能力的培养

课程改革后，新的化学教学大纲要求特别注重学生创新求异能力、思维活跃能力、动手操作能力的培养。化学实验是化学教学的基础，它以其直观性、形象性为学生提供了丰富的感官信息，通过实验演示，并让学生亲自动手、仔细观察、认真分析实验现象和积极总结实验成果，对培养学生的创造性思维及创新求异能力具有独到的效果和作用。现将我从事化学教学二十几年来积累下的经验和体会提供给致力于教学改革的同事们，与其共享。在今后的教学过程中积极努力的探讨发现，使我们的教学更精彩。     

谈我市的中等职业教育

96年我市职教中心的正式开始启用,对于我市的中等职业教育来说,是一件喜忧参半的事情。喜的是职教中心的启用,标志着我市的中等职业教育即将进入一个新的发展阶段;忧的是作为中等职业教育来说,其本身正面临着一个较为困难的局面。 这几年,我市的“普高热”,可谓一浪高过一浪。以96年夏季招生为例,大部分普通高中的招生计划一改再改,远远超过了它原定的指标数。以市某中学为例,原计划招生四个班,后改为五个班、六个班,最后招了七个班。相反,职高招生计划却一缩再缩,以市某职中为例,原计划招生六个班,后改为五个班,最后只招了四个班。尽管这样,很多职高的班级     

园艺、园林学科实验教学体系构建探索与实践

介绍园艺、园林专业从专业特点出发，改革实验教学，优化实验教学体系，强调实验教学与实践教学、实验教学与科研项目紧密结合，在提高学生的动手能力和创新能力方面取得良好的效果，为满足园艺、园林创新人才培养的需要进行有益尝试。     

机房管理新模式——学生参与机房管理的若干尝试

本文通过对目前高校机房管理问题的分析,提出让学生参与机房管理,并通过在专业机房的尝试得到行之有效的证明。     

论尼采"成为你自己"的教育学意蕴

尼采"成为你自己"人性思想的教育学意蕴可以概括为这样两点:第一,"成为你自己"就是要求人在自我教育中肯定自我,爱护自己,忠实于自己,对自己负责,真诚地赋予人生以意义;第二,"成为你自己"要求个体通过自我教育,充分把握生命的可能性、生成性,通过自我否定、创造和肯定,实现生命力的超越攀升,展示生命自我的真实性、独立性和独特性.