“大学物理”教学中的兴趣启发

在计算机相关专业基础课程“大学物理”的教学中,针对学生学习兴趣不够的现状,将理论联系实际,利用理论分析现实生活中的各种案例,启发学生的学习兴趣。     

理-实一体教学法在《血液学检验》教学中的应用初探

目的探讨理-实一体教学法在《血液学检验》教学中的效果。方法同时抽取2007级五年制高职医学检验技术专业学生2个班,随机分为对照组和实验组,参照《血液学检验》课程标准的要求,对照组采用传统教学法,实验组采用理-实一体教学法为主、传统教学法为辅。将两组问卷调查、理论考核成绩以及实践考核成绩进行比较和分析。结果实验组理论考核、实践考核成绩明显高于对照组（P〈0.05）。结论《血液学检验》教学中采用理-实一体教学法提高了学生的学习兴趣,加强了学生实践操作技能,培养了学生的分析能力和解决问题的能力。     

房屋建筑学课程教学情况问卷调查分析

通过对学习房屋建筑学课程的300名学生进行问卷调查,了解到学生学习这门课程的学习心理和学习情况,有助于从事该课程教学的教师"对症下药"。教师采用学生喜欢的教学方式或创设学生感兴趣的教学情境来开展教学是房屋建筑学教学改革的方向,也是激发学生学习动机,提高学习兴趣的有效途径。     

浅谈新课改下的小学美术教学

美术教育是素质教育一个有机的、不可缺少的组成部分.美术教育是教育者有目的地运用美术手段,感染培养受教者的一种社会工作和社会文化现象.它的目标是为了提高全民族的艺术文化素质,建设社会主义精神文明和物质文明.我们应该根据受教者身心发展规律,有目的、有组织、有计划、有步骤地通过美术欣赏和美术知识技能的教学和其它辅助性美术教育活动,感染和培养受教育者,提高其艺术审美能力和艺术创造能力,陶冶其情操,完善其人格,促进其全面和谐发展的一项工作.     

提高普通高校大学生排球学习兴趣的研究

本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法对普通高校大学生学习排球的兴趣进行了深入的分析,并对相应的问题提出了对策,意在提高当代大学生学习排球的兴趣,为学生近一步学习排球的技战术和集体配合打下基础,并培养大学生形成终身体育的习惯。     

浅谈英语学习兴趣的激发

学习动机、学习动力和学习兴趣决定着教学效果,英语教师要注重激发学生学习英语的兴趣,使他们能够从英语活动中享受到乐趣.     

焦作市初中生生物学习兴趣的调查与研究

通过调查发现初中生在学习中对生物学主题的兴趣水平存在明显差异:对与社会问题和社会道德相关的主题、实际应用和实践观察类主题、社会生活中的焦点问题等学习兴趣相对较高,兴趣程度最低的是与生理生化和调节适应相关的内容;在与进化生态和调节适应相关的内容上,男生兴趣水平高于女生,而在与社会道德相关的内容方面女生兴趣水平则高于男生.存在差异的原因主要有:初中生的心理特点、教材的内容、教师的教学理念和方法及生物教学在学校的地位等.建议初中生物教学中教师要转变教育教学观念,编写具有地区特色的教材,强化教学的实践性和操作性,实施开放性的教学模式.     

怎样培养学生学习数学的兴趣

介绍培养学生兴趣的几点经验：精心设计导课;联系实际,贴近生活;巧妙设疑,激发兴趣;让学生在学习中体验创新的快乐;引人竞争激发兴趣;培养学生的信心,唤起兴趣。使学生在愿学、乐学的氛围中学会知识。     

浅谈在习题练习中学生学习物理兴趣的培养

高中物理教师在新知识的传授过程中培养兴趣的方法比较多,通过习题练习培养就是其中的一种方法。本文提出了增加设问,引起体验;介绍方法,激发兴趣;创设机会,开展合作学习;引申结论,感悟奇妙自然;巧用质疑引导课外探究;联系实际,激发学习热情六条通过习题练习培养学生学习物理兴趣的途经。     

浅谈提高中职生《机械基础》学习兴趣的方法

《机械基础》是中等职业学校机械类专业学生必修的一门专业基础课,这门课对于刚刚初中毕业的职校生来说无疑难度是较大的。一方面,学生的社会实践经验少,对机械缺乏一定的感性认识;另外,他们还未掌握应有的读图知识;再加上课程本身的实践性比较强,这都给学生学好这门课带来了较大困难。而且本课程学习的好坏直接影响到后面专业课的学习和将来从事本专业的实际工作能力。针对这种状况,如何开展课堂教学,提高学生的学习兴趣,进而提高教学质量是至关重要的。本文就来谈谈如何提高学生这方面的学习兴趣。