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陈超 《中国新技术新产品精选》2008,(15):159-159
数学学习的自信心是学生在数学学习过程中对自己的数学能力、数学认知、数学事实等方面的信念.在教育教学中通过增强学生的数学自信心来促进其数学成绩的提高具有重要意义.笔者通过对学生数学学习自信心的研究,总结出一些有效方法。 相似文献
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赵湘 《大理学院学报:综合版》2008,7(12):82-84
为培养大学生的心理素质,对85名大学本科生在健美操课上结合身体练习进行专门的心理素质培养。所采取的训练方法有:表现力训练、增强自信心、运用形体语言和词语暗示训练、调节情绪、锻炼意志和增强心理稳定性训练。采用问卷调查验证训练效果。结果表明,强调心理素质培养的健美操课取得了理想的效果。考试成绩优秀率由原来的17.6%提高到41.1%。在自信心、表现力、锻炼自觉性和情绪控制能力都有显著增强。 相似文献
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在经济高速发展的时代,为了顺应社会需求,培养高技能型人才已经成为技师学院的重要任务。而在以实用为主的技师英语口语教学中依旧面临了许多问题和困难,应而采用改变传统教学模式和优化语言的学习环境,从提高学习兴趣和增强学习的自信心与成就感为出发点的教学技巧显得越为重要。 相似文献
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新课程标准提出学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.在数学教学中把重点放在揭示各个知识形成的方法,展示学习新知识的思维过程,让学生通过感知-概括-应用的思维过程去发现真理,掌握规律. 相似文献
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英语学习中自信心是促进学生学习的动力之一,是获得英语学习成功的重要保证。着重探讨了英语学习中自信心的含义及形成过程,并提出了培养学生学习英语自信心的一些建议。 相似文献
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莎士比亚曾经说过:“自信是走向成功之路的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。”儿童的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。而小学阶段正好是学生树立自信心的有利时期,如果不把握好这个教育的契机,学生日后所面对的困难将束手无策,甚至气馁。为此,我通过创设展示才能的舞台,让学生在赏识中树立自信心。在语文教学中我尝试对学生进行赏识教育,收到了较好的效果。 相似文献
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本文针对目前高职高专英语教学中存在的问题,结合自身的教学实践,探索了如何提高高职院校非英语专业学生学习英语的积极性,如何培养学生学习英语的兴趣。 相似文献
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教师职业道德是都是教师职业素质中的灵魂和核心,根据当前现实状况及都教师职业道德主要内容阐述、分析了教师职业道德要求内化的过程理要的理论和实践意义。 相似文献
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论联想思维能力的培养 总被引:1,自引:1,他引:0
联想思维习惯和能力是创造性人格的重要内涵之一。教师在教学中运用联想思维既可提高教学效率,又可给学生以示范。培养学生的联想思维能力的首要任务是努力培养学生的自信心,还学生以自由思维空间。 相似文献
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当前对“学困生”的各方面的教育和转化工作势在必行,因为这是实施素质教育的关键。而教育帮助必须面向全体学生,促使每一位学生都得到发展,通过心理研究发现,自卑心理是影响学困生的主要因素。因此,要从消除学困生的自卑心理人手,培养学生的自信心, 相似文献