情感教学在英语教学中的应用

《英语课程标准》强调教学要面向全体学生，注重素质教育，特别强调要关注每个学生的情感态度，激发他们学习英语的兴趣，帮助学生建立学习的成就感和自信心，培养他们乐于合作、健康向上的品格。     

浮躁、迷茫与自信心缺失：高校学风建设的三道坎——深入贯彻学习科学发展观之教育思考

现代化背景下的大学校园,早已不再是游离于社会之外的＂世外桃源＂,大学生受到来之于校园之外的压力和诱惑愈来愈多,这些对他们学习、生活和成长的影响也越来越深。浮躁、迷茫、自信心缺失在一些学生身上表现出来,大学生健康成长受到了极大挑战。因此,笔者认为,高校学风的建设已不再只是对学生科学文化知识的传授,它还需要重视和加强对学生人格、理性、学习能力和社会实践等一系列能力的培养。     

浅析跆拳道运动员心理紧张

自信心对每个运动员来说是不可缺少的,一个运动员成绩的好坏取决于他的自信心,特别是跆拳道这个项目,如果运动员的自信心不强,那么他是没有办法成为一名优秀运动员的。有的运动员训练成绩很高但比赛时确发挥不出来,很多这种情况是因为自己的自信不强。那么如何才能有一个良好的自信心呢?本文将对心理上的紧张是如何产生的,和防止运动员的心理紧张作一简要分析和探讨,以不断提高运动员的自信心。     

后进生自信心缺失的成因与对策

后进生是指在智力和生理方面并无缺陷,但在思想品德、学习成绩、非智力因素等方面暂时落后的中小学生。自信心缺失已成为影响后进生学业、个性发展的重要因素。依据家庭教育方式不当、教师评价失当、自我认知失真等致使后进生自信心缺失的成因,提出采用多元评价标准、鼓励全面发展,营造教育氛围、增强自信心,建立师生友情、发挥激励作用,抓住问题实质、化解消极因素等对策,引导他们感受成功的自豪,看到自身的希望,找回失去的自信,建立新的人生理念。     

在中国古代文化史教学中进行爱国主义教育

祖国,是每个人心灵的最终归宿,而历史,恰如一条长河,记录着一个国家的兴衰荣辱,历史课更是让学生们系统了解祖国的重要机会。因此,在历史教学中实施爱国主义教育,是每一位历史教师必须的责任。在教学中我主要做了以下两个方面的工作;第一,中外对比,通过讲述祖国古代科学技术一直居于世界领先地位,培养学生民族自尊和自信心,激发学生的爱国热情;第二,讲述古代文化名人关爱国家命运的事迹和决心救国救民的壮志。培养学业生以天下为已任而贡献青春的报国之志。     

如何培养高校硕士研究生专业奉献精神

由于八零后出生的硕士研究自身所具备的品质以及当前时代所具有的特征造成了硕士生存在着人生目标定位错置、学习价值观模糊,专业使命感缺失、对理论知识和研究领域兴趣淡薄以及科学研究自信心缺乏等不足,也就严重到硕士生专业奉献精神的培养和建立。本文针对存在的问题,提出了切实可行的思路,如帮助硕士生进行人生定位,宣传榜样的作用、为硕士生展示同时期国际或国内研究生的学习现状和就业去向或引导硕士生关注社会民生的大问题、进行专业课程改革,提倡双语教学和鼓励学生进行专业课题设计等方法。     

麦西来甫健身操对女大学生心理健康影响的研究

文章探讨麦西来甫健身操对新疆女大学生身体自尊和自信心的影响作用及其健身效果。对新疆轻工职业技术学院的38名汉族和40名维族女大学生进行12W麦西来甫健身操锻炼干预,实验前、后身体自尊量表和自信心自陈量表得分的数据进行对比。78名女大学生在身体自尊（总）、身体自我价值感、身体状况、身体吸引力指标上有显著差异（P〈0．05）,其自信心很强和自信心正常的百分比比较分析,由实验前的48．72％上升为实验后的74．35％,具有显著性差异。结论表明中等强度的有氧麦西来甫健身操练习,符合大学生心理的发展规律,可促进新疆女大学生健康水平。     

浅谈中职体育教学中学生自信心的培养

体育教学在教学活动中的作用举足轻重,体育教学不仅是增强学生体质,更能够提升其心理素质.文章以中职院校学生为样本,从其自身特点出发,多角度分析学生自信心对体育课堂表现的影响,提出体育课堂教学自信心培养的建议.     

游戏与幼儿自信心的培养

通过对幼儿游戏和自信心培养关系的分析，提出创设良好环境，促进幼儿自主探索、独立思考和发挥自身潜力，有利于培养幼儿的自信心。