当好班级工作的舵手

针对中专学校教育存在的一些问题，作为职业学校的班主任需要从各方面做到了解学生、关爱学生，并努力创造良好环境，采用得当的教育方法，对路的管理模式，从而建立优秀的班集体。     

钢琴学习与家庭教育

在钢琴教学中 ,课堂教育与家庭教育的关系是极为密切的。它不象中小学教育 ,大部分内容都在学校里面完成了 ,而且时间也相当集中 ,学生回家的任务一般只是巩固在学校已掌握的内容 ,基本上不会与教学的内容有太多的偏差。对于业余钢琴学习 ,由于它复杂的操作内容的影响 ,致使许多问题不可能在课堂上充分掌握 ,正需要学生回家后进一步的练习才行 ,如果在这一阶段的练习中产生一些问题和偏差 ,就会使在课堂上已经掌握的内容走样 ,造成错误。因此 ,对于钢琴教学来讲 ,在家里学习的质量是至关重要的。如果想要提高在家里的练琴质量 ,保证上课的质…     

在文学理论教学中培养学生的心理承受能力

提高学生的素质，培养学生的心理承受能力是刘不容缓的。文中，作者论述了如何有意识地针对学生的心理状况，培养他们良好的心理素质和较强的心理承受力。     

高校体育课进行形体训练的探讨

本文通过对形体教学在高校体育课中实践的总结，得出形体训练对提高学生的协调性、柔韧性及力量素质都有益处。提高了学生的外在素质，增强了内在信心。形体训练不仅塑造了形态美和仪态美，而且对学生的身心健康发育有积极的促进作用。面对二十一世纪的人才需求，把形体教学纳入高校体育课中来是必要的。     

注重情感教育 促进学生全面发展

情感是指兴趣、态度、动机、自信心和意志等影响学习行为和学习效果的个性因素。英语教学的成功与否不仅取决于课堂教学中知识的传授，学生的注意、记忆、思维等智力因素，还与学生的兴趣、态度，动机，自信心、意志等情感因素息息相关。因此，英语教学中要注重学生的情感教育，努力使学生得到关怀和重视，使学生端正学习态度，树立自信心，获得成功的体验，     

试谈赏识教育的实施

著名的心理学家威廉·詹姆斯曾说：“人性中最深切的心理动机。是被人赏识的渴望。”赏识。是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的，他可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育，尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心。[第一段]     

健美操课对大学生心理素质的影响

为培养大学生的心理素质，对85名大学本科生在健美操课上结合身体练习进行专门的心理素质培养，所采取的方法有表现力训练，增强自信心，运用形体语言和词语暗示调节情绪，锻炼意志和增强心理稳定性，采用问卷调查验证训练效果。结果表明：强调心理素质培养的健美课取得了理想的效果，健美操考试成绩优秀率由原来的17．6％提高到4．1％，在自信心，表现力，锻炼自觉性和情绪控制能力都有显著提高。     

多元智能理论在教学中的运用

在教学中充分运用多元智能理论指导,发现学生的优点,培养学生的学习兴趣让不同个性的学生充分发挥自己的特长,树立学习及生活的自信心。文章就如何运用多元智能理论改变学生,从概念、主要因素和具体方法上进行了思考,提出了思路。     

大学生运动员运动自信心影响因素调查研究

采用自编问卷对大学生运动员的运动自信心影响因素进行调查研究,旨在对大学生运动员运动自信心的现状与特点进行研究与探讨,为有针对性地提高大学生运动员运动自信心水平提供科学依据和合理建议,从而更好地促进大学生运动员运动成绩的提高。主要结论:(1)男生和女生在比赛定向因素、成就动机、归因方式因素上存在显著差异。(2)不同年级的大学生运动员在运动自信心四因素上均存在显著差异。(3)集体项目和个人项目的大学生运动员在成绩表现认同感因素上存在显著差异。(4)不同训练年限的大学生运动员在比赛定向和归因方式因素上存在显著差异。(5)不同运动等级的大学生运动员在运动自信心四因素上均存在显著差异。建议:在比赛定向中的技术水平的发挥、成就动机中的追求成功、归因方式中归因于能力、努力和成绩表现认同感中的认同感高都与运动自信心呈正相关,在平时的训练和比赛中要重点培养这些方面。     

高三毕业生心理修养

本文探讨了高三复习阶段,学生心理修养与复习效果之间的关系,阐明了心理修养的必要性和重要性,并就如何提高心理修养;提出了相关的建议和对策。