网络化自主式实验系统的设计与实现

校园网环境下全开放自主式实践系统将计算机、通信、网络、多媒体等技术与实践教学融为一体,在真正意义上实现了实验室、实习基地的全开放教学,以适应不同层次学生自主学习的需要,是实践教学改革的必然趋势.分析了校园网环境下全开放自主式实践系统的优势,提出了一种校园网环境下全开放自主式实践系统的开发模式,并详细介绍了该系统中实验、实习查询预约、门禁子系统、虚拟实验、实习室、远程实物实验室、教学辅导子系统、网上交流室、资源管理子系统等模块的具体功能.     

林则徐文化自觉意识的现代解读

第一次鸦片战争期间,面对西方的入侵,林则徐敢于正视现实,揭露清政府之弊政,并发出"向西方学习"的号召,这是中国人文化自觉意识的表现,也是中国文化转型的开端,对于唤醒民智,正确认识中国和西方具有思想启蒙的作用.由于时代和阶级立场所限,林则徐的文化自觉意识也有其不可避免的局限性.解读林则徐的文化自觉意识,对于增强文化自主能力、促进文化大繁荣大发展具有重要的现实意义.     

新课程背景下小学数学教学的几点感悟

新课程的实施给学校和教师提出了新的要求,带来了新的变化。新课程更好地体现了教师是学习活动的合作者、引导者、参与者,新课程提倡自主学习,让学生成为课堂的主角,促进学生个性全面发展。同时新课程更好地实现了教学价值评价标准的多元化。     

航空无线电导航系统仿真研究

航空无线电导航系统的全数字仿真是飞行检验仿真的重要基础,也是通信系统综合仿真系统的重要组成部分。分析了航空无线电导航系统及其仿真的特点和Matlab/Simulink在建模仿真中的特点,以及它与高层体系结构HLA的兼容性方面所表现出的强大的可扩展性和可重用性的优点,说明了在通信系统综合仿真系统中,利用Matlab/Simulink对无线电导航系统进行建模仿真的可行性,并利用Matlab/Simulink软件对航空无线电导航系统的仿真进行了初步探讨,建立了米波仪表着陆系统的地面航向信标、天线分配网络、空间信号合成和机载接收分系统的Simulink模型,得出了正确的波形。提出了将仪表着陆系统的Simulink模型加入基于HLA的通信系统综合仿真系统联邦的解决方案。     

为人类健康构建绿色屏障——庐山101红豆杉生态示范园彰显民族品牌

作为改革开放后的第一批具有自主知识产权的创新型企业代表——庐山101红豆杉生态示范园,现己成为享誉世界具有强大发展潜力的优秀民族品牌。红豆杉是第四世纪冰川后遗留下来的世界珍稀濒危植物,全世界自然分布极少,并列为国家一级重点保护植物,其木材细密,色红鲜艳,坚韧耐用,     

浅析影响英语学习者自主学习能力的主客观因素

学习者自主学习能力的培养提高是当今大学英语教学改革关注的重点之一,是社会发展对大学生提出的要求.为了促进学生英语自主学习意识和学习能力,提高学习效果,本文分析了影响学习者自主学习能力提高的主客观因素,希望在教学中扬长避短,采取行之有效的措施,切实提高学生的语言学习能力.     

大学英语教改班学生英语学习策略的诊断与分析

学习策略训练是帮助学生提高学习效果,增强自主学习能力的有效途径。为使学习策略训练更有效和更有针对性,在学习策略训练之前,本文作者采取问卷的方法对参加教改的大学新生进行了英语学习策略的诊断和分析,然后对以后的学习策略训练和大学英语教学提出了积极性的建议。     

基于CCD的智能车寻迹方法

介绍自主式寻迹智能车的设计,探讨采用电荷耦合器件(CCD)作为路径采集模块实现自主寻迹的软硬件设计方法.系统以Texas Instrument公司的TMS320LF2407A为主控制器,实现了对CCD输出的黑白视频信号的实时采集处理,通过边沿提取算法获得路径信息,对舵机和驱动电机采用P控制算法,使得智能车行驶快速流畅.研究表明此设计方案可在黑白(或色差较大)赛道上获得良好的自主寻迹效果.     

高校德育的主体性构建

高校德育不仅要在教育管理方法上充分发挥大学生的主体性作用,更要在培养目标上重视大学生的主体性构建.个体人格尊严的确立和对个人自主选择的尊重既是道德教育得以有效进行的前提,也是道德教育的基本价值取向.德育首先必须是素质教育,高校德育要体现以人为本的教育理念,就必须关注大学生的主体性构建,培养他们的主体意识,使之成为积极的建设性的主体.     

网络自主环境下的大学英语听说教学

听说教学在大学英语教学中的重要性越来越被重视。在自主学习环境下,基于网络环境的自主一交互式英语听力教学模式是以建构主义学习理论为依据,通过选择教学内容、确定教学手段、设计教学环节、安排课内／课外活动等,积极引导学生能动地发挥潜能,培养学生自主学习能力,有效提高英语听说水平。