浅谈自主学习与合作学习的有效结合

自主学习是指学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下根据自身条件和需要制定并完成具体学习目标的学习模式。合作学习是通过两个或两个以上的个体在一起,从事学习活动,互促学习,以提高学习学习效率的一种教学形式。自主学习与合作学习的有效结合就是指在课堂教学中,注意学生主体独立思考与同学间互助性的有效结合与互补.     

创设情境——最佳自主学习方式

《教学大纲》中指出：“教师在学习过程中采用生动活泼的教学方式,激发学生的学习兴趣,并不断创设自主探究的教学情境,培养学生的创新精神。”正如赞可夫所说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用。”语文课堂上运用情境教学,不仅能积极地引导学生自主学习,逐步地激发学生创新的意识和精神,更能培养他们的创新能力。     

北京 举办电动汽车产业发展论坛

由工业和信息化部主办,亚洲制造业协会、中国汽车工业协会承办的电动汽车产业发展论坛日前在北京举行。近年来,随着高性能锂离子电池、一体化电力驱动系统等高新技术的发展应用,电动汽车再次受到重视。就中国的汽车工业而言,总体上仍存在国际竞争力不强、自主开发能力弱、企业研发投入不足等问题,制约着我国汽车工业由大到强的转变。     

“三言”、“二拍”中的女性形象探析

“三言”、“二拍”中塑造了一系列个性鲜明的女性形象,从现在来看,她们已经具备了一定的自主意识,并以其独特的个性魅力和崭新的文学形象,突破了过去封建理教束缚下传统女性的守旧形象。本文试图从寻求爱情婚姻自由、挑战封建禁欲、追求女权独立、彰显个人聪明才干、肝胆行侠等五个方面,深入考察分析“三言”、“二拍”中的女性形象塑造情况。     

积极推进山西知识产权战略助山西经济又好又快发展

国家于2005年6月开始制定《国家知识产权战略纲要》,经过3年的努力,国务院于2008年6月5日发布了《国家知识产权战略纲要》（以下简称《纲要》）,明确指出：5年内我国自主知识产权水平大幅度提高。运用知识产权的效果明显增强,知识产权状况明显改善,全社会知识产权意识普遍提高。到2020年要把我国建设成为知识产权创造、运用、保护和管理水平较高的国家。     

“最近发展区”理论在“大学计算机信息技术”教学中的运用

“最近发展区”理论对大学信息技术教学具有重要启示作用。以“最近发展区”理论为指导,结合教学内容安排和组织教学,进行课堂教学模式设计。     

网络合作学习与实践——以“软件分析与设计”课程为例

对网络合作学习理论、学习内容及学习模式进行了分析,结合"软件分析与设计"课程特点,提出相应的实施方案,并对实施过程遇到的问题,给予了相应的解决方法.结果表明,学生的合作沟通能力、创新能力和学习热情都得到了明显提高.     

基于卫星通讯的巡检机器人车载控制研究

基于卫星通讯的巡检机器人可对巡检区域进行自动的、智能的有害气体监控、温度监控、火灾监控、科学实验等工作,也可用于工厂的自动化监控,实现无人智能巡逻.该类机器人通过卫星无线通讯并具有丰富的输入输出接口、安全过滤功能、指令的多通道模式、自主的指令生成功能、运行数据的记录与上报、合理调度车载资源、紧急事件的实时响应和处理等自主控制功能及底层驱动.     

浅谈自主实验对培养学生的作用

为了能更多更好地培养出具有时代精神和创新能力的高素质人才,本文结合一个学生自主实验,探讨其在培养学生中的作用。     

大学英语课程改革的文化哲学探讨

在我国,大学英语是一门语言课,也是一门文化课,因为它牵涉到英语语言所负载的与本国文化相异的另一种文化。文化哲学直接以文化为其研究对象,是一种人类哲学的思维方式。在当今以人为本的文化哲学视野下,新一轮大学英语课程改革必须直面文化全球化与多元化的现实,以培养学生自主学习能力和跨文化交际能力为最终目标。