科技创新不能只靠国家意志

前不久刚刚闭幕的全国科技创新大会上,党和国家领导人再次强调了建设创新型国家的重要性和推动科技体制改革的决心,并制定了一揽子的科技改革措施。透过这次科技盛会我们发现,目前我国的国家创新体制,仍旧是主要依靠国家意志来"自上     

听力加工模式在英语专业基础阶段听力教学中的实施

以“自下而上”,“自上而下”,以及“交互性”加工法为理论框架,通过分析英语专业基础阶段学生的听力理解障碍,探讨了如何在听力教学中运用三种信息加工法,有效提高教学质量的问题。     

从语音工作记忆视角解析特殊言语损伤

本文首先简介了语音工作记忆(pWM)的本质及其与特殊语言损伤(SLI)的关系,指出pWM是用来对SLI表现型进行量化的一种认知指标,pWM任务中得分越低,表明存在SLI的可能性越大,然后从pWM角度阐述了SLI的心理机制模型,即自上而下简单模型和危险因素理论模型,以及SLI的相关遗传学研究,最后,指出SLI的产生是pWM缺陷和其他因素共同作用产生的,pWM得分低也只是作为遗传表现型的一个显著标志之一。迄今为止人们对表现型的理解,是不可能在认知缺陷和基因型之间建立一一对应的关系,未来有关SLI及其他发展性言语障碍的病因学理论,是需要遗传学者和心理学家共同努力来完成的。     

如何在阅读中培养日语语言能力

本文通过对阅读方法、阅读策略、阅读目的以及泛读课教学方法的分析,探讨如何使用阅读策略,运用阅读方法,提高词汇量,获取更多的信息、扩大知识面,培养日语语言能力。     

论“自上而下”理解策略在大学英语阅读教学中的应用

在英语教学中,语篇分析是非常必要的。语篇分析中的"自上而下"的理解策略对大学英语阅读教学有重要意义。"背景知识——篇章结构——段落分析——句子结构——词汇"这一教学过程可以帮助学生更好地理解整篇文章。     

浅谈图式理论对大学英语阅读教学的启示

阅读教学是培养学生的阅读能力的途径之一,作为教师,在重视培养学生阅读能力的同时,应该注意运用恰当的方法。本文在比较几种阅读方法的基础上,通过对图式理论的分析和思考,提出了如何将图式理论应用于教学实践中去。     

企业信息

1.联合利华斥资5000万欧元建成上海研发中心。9月8日,联合利华全球第六个研发网络核心——上海研发中心正式落成使用,标志着中国成为联合利华全球研发"重镇"。在对中国市场的信心推动下,联合利华在上海投资     

旧调重弹话听力微技能训练

本文分析了目前大学英语听力教学存在的一些问题,结合听力理解的相关理论,针对学习者因语言知识的缺乏而引起理解失误或中断,提出英语听力教学过程应加强微技能训练,提高在语篇层次上理解说话者的能力。     

语篇的衔接和阅读理解

从阅读的本质:通过语篇这一媒介与作者相互作用的交际行为出发,描述一种新的阅读教学模式-语篇教学。分析语篇衔接手段对阅读理解的作用。指出语篇教学是将"自下而上"(Bottom-up)与"自上而下"(Top-down)两种模式相结合的"相互关联"(Interaction)的理想模式。     

基于状态转换图的LL语法快速分析方法

有向路径分析法是在预测分析法的基础上利用状态转换图思想设计的;由于去掉了预测分析法中的许多中间产生式匹配,因此该方法具有较高的语法分析效率,实验表明分析效率较预测分析法提高约2倍以上.文中阐述了LL(1)文法、预测分析法、有向路径分析法的定义、原理和设计步骤,并给出了事例和实验加以说明和验证.