浅析研究生培养中导师的示范作用

在研究生培养阶段,导师不仅在专业知识上对研究生影响巨大,在学术兴趣、科研能力、治学态度以及道德修养方面同样具有重大影响。因此,导师的示范行为是一种对研究生培养最有效的手段。本文分别从道德示范、学术示范、管理示范三个方面详细阐述了对研究生培养的重要作用,强调导师需要不断提高自身素质以便能更好地培养研究生。     

快速培养学员掌握土工实验技巧的途径

结合具体的实验实例,从制定培训计划、灵活教学、培养观察能力、进行验证性实验和学会综合处理实验数据的能力等5个方面,论述了土工实验中快速培养学员掌握土工实验技巧的教学方法,以期对土壤实验教学提供一定的参考。     

ELWE电力电子实验设备在教学中的使用

运用ELWE电力电子实验设备完成常见电力电子实验的同时，根据设备特点和职业教育目标充分发挥其作用是我们的目的，本文在这方面对设备的使用进行总结和探索。     

在乡土地理课外活动中培养创造型人才

21世纪的建设者，应该是适应性强，具有创造性的人才，墨守成规、照本宣科是不能适应时代要求的。开发智能，提高创造力．是实施素质教育，培养跨世纪人才的时代要求。创造型人才需要多学科、多渠道共同培养。     

中国核工业集团人才培养基地在我校揭牌

3月17日,中国核工业集团公司-华中科技大学签约仪式暨中核集团人才培养基地揭牌仪式在我校举行.中核集团从今年起拟在我校相关院系大三学生中选拔40名学生实施联合培养,参加"核电英才"培养的学生按期毕业后全部进入中国核工业集团公司成员单位就业.     

如何把学习的主动权交给学生

素质教育下的小学语文教学，如何让学生自主学习，发挥学生的主体作用，从“学会”走向“会学”呢？我认为把学习的主动权交给学生是有效的方法之一，那么，如何把学习的主动权交给学生？     

大学数学实验教学模式与研究型人才培养的研究

大学数学实验教学模式，是数学教学内容现代化的有力措施。本文对大学数学实验教学模式和体系进行研究，在培养学生独立解决问题能力的同时，培养学生的逻辑思维和创新思维，探索研究型创新型人才的培养模式。     

初中生数学运算能力的现状分析和培养

一、初中生数学运算能力现状分析 在数学教学中看到，部分学生在数学学习活动中，不明道理，机械地套用运算公式；不顾运算目标，进行盲目地推理演算；运算过程中缺乏选择合理、简洁的运算途径的意识，运算过程繁琐，错误率高。不少老师和学生对运算能力的内涵缺乏科学认识，常常将运算过程中的错误原因归结到非认知因素上，认为是“马虎”、“粗心”、“不注意”才造成运算错误。     

构建“学、做、研”相融合的创新能力培养体系——以高师中文语言学科为例

围绕创新能力构成的四个部分:创新知识基础、创新意识、创新思维、创新实践技能,多方寻找实现途径,通过课程体系、教学改革、师资队伍、训练体系、实践平台等,多维度培养大学生创新能力。以语言学科为例构建了学生学习、实践、研究三方面有机融合的创新能力培养体系。