浅议新课程理念下初中数学教学的转型

文章首先分析了我国初中数学教学中存在三个主要问题,然后从五个方面提出了实现新课程理念下初中数学教学转型的措施。     

在信息技术教学中培养学生的创新能力

《信息技术课程标准》中指出：信息技术课程要有利于创新精神、实践能力的培养，使信息技术课程成为实施素质教育的切入点。随着信息技术的日益普及，信息网络的时代到来，在信息技术教学中除了狠抓学生的实际操作能力外，还应激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。以下是我在教学过程中的一些体会。     

加强职校学生意志力和学习迁移能力的培养

思想政治课是中学德育工作的主要途径,它对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质,起着重要的导向作用,培养学生良好的政治素质和思想品质是思想政治课教学的目的和归宿.中职学校思想政治课应从加强职校学生意志力的培养和加强职校学生学习迁移能力的培养两个方面入手对学生开展世界观、人生观、价值观的培养.     

省大仪平台彰显三大工作特色

记者从最近召开的2009年度浙江省大型科学仪器设备协作共用平台成员单位工作会议上获悉，大仪平台经过2年多的发展，在运行机制和管理体系不断完善的过程中，积极开展联合评议工作，围绕“组织落实、制度落实、资金落实、服务落实和创新落实”五个落实，提高了省内大型科学仪器设备协作共用的效率，提升了企业创新服务能力，更好地为浙江的社会经济发展提供基础保障。     

着力科技创新能力建设 促进县域经济可持续发展

2008年，兴文县的科技工作坚持贯彻党的十七大以及十七届三中全会和市科技大会精神，紧紧围绕兴文县委、县政府的中心工作，按照“盯紧科技富民强县目标，抓住依靠科技提升工业产值和农业品质两个重点，实现科技进步与人民群众素质提高、与地方经济发展、与社会和谐进步三个相结合”的工作思路，着力科技创新能力建设，不断促进县域经济可持续发展。     

进行“五不”普查 促进学风建设

学风建设是班主任工作的核心内容，它是折射班主任工作能力水平的一面镜子。有的班级看上去，学风不错，然而大型考试下来较同类学校的同类班级相比，成绩却不尽人意。究其因，就是因为学风建设流于形式，没有内容。那么，如何将班级的学风建设抓细致、抓到位，出实效，见成绩呢？针对影响学习的重要主观因素，结合多年的班主任阅历，总结班风建设工作的点滴经验，我将其概括为六个字——常抓“五不”普查。“五不”指的是：     

世界顶级领袖培训计划——白宫实习大揭秘

领导能力可以培养出来吗？美国人认为：是。 1965年，美国总统林登·约翰逊为了把这个国家最为优秀的年轻人带进白宫，发起了名为“白宫实习生”的计划。     

数学教学中学生参与意识的培养

小学数学课堂教学，肩负着培养学生的学习能力，发展智力，全面提高素质的重任，课堂教学是否能真正有效地达到这一目标，首先教师应具有正确的指导思想，其次学生主动地参与教学过程。怎样才能让学生有效地参与教学活动，主动探究呢？下面谈谈几点体会：     

永不消逝的电流

材料传递电流的能力用电阻来衡量，电阻越低，材料的导电能力越强。科学家们很早就发现，对大部分材料而言，温度越低，电阻就越小。     

大理州贯彻落实《建设创新型云南行动计划》情况

为提高自主创新能力，促进云南经济社会又好又快发展，中共云南省委、省人民政府作出了《关于实施建设创新型云南行动计划的决定》（以下简称《决定》）。《决定》的作出，是云南开展深入学习实践科学发展观活动，落实中央建设创新型国家发展战略，转变发展方式、优化经济结构，提高产业竞争力和自主创新能力．推进云南经济社会又好又快发展的重大举措。大理州结合实际，认真贯彻落实《决定》精神。