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本文从现代检测技术的教学实际出发,针对目前教学中存在的一些问题,从教学内容的取舍到实践环节、综合能力的培养以及教学与科研结合的模式等方面进行了探讨,强调理论教学与实际应用的有机结合,使学生真正达到知识的融会贯通。 相似文献
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英语作为国际最通用的语言之一传输着大量的信息,只有具备较强的英语阅读能力的人才能准确地获得相关信息,通过消化与吸收就能有利于获得更强的可持续发展能力,因此,英语阅读能力是中学生必须掌握的的最重要的基本技能之一。 相似文献
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文章首先分析了我国初中数学教学中存在三个主要问题,然后从五个方面提出了实现新课程理念下初中数学教学转型的措施。 相似文献
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《信息技术课程标准》中指出:信息技术课程要有利于创新精神、实践能力的培养,使信息技术课程成为实施素质教育的切入点。随着信息技术的日益普及,信息网络的时代到来,在信息技术教学中除了狠抓学生的实际操作能力外,还应激发学生的创新意识,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力。以下是我在教学过程中的一些体会。 相似文献
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思想政治课是中学德育工作的主要途径,它对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质,起着重要的导向作用,培养学生良好的政治素质和思想品质是思想政治课教学的目的和归宿.中职学校思想政治课应从加强职校学生意志力的培养和加强职校学生学习迁移能力的培养两个方面入手对学生开展世界观、人生观、价值观的培养. 相似文献
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学风建设是班主任工作的核心内容,它是折射班主任工作能力水平的一面镜子。有的班级看上去,学风不错,然而大型考试下来较同类学校的同类班级相比,成绩却不尽人意。究其因,就是因为学风建设流于形式,没有内容。那么,如何将班级的学风建设抓细致、抓到位,出实效,见成绩呢?针对影响学习的重要主观因素,结合多年的班主任阅历,总结班风建设工作的点滴经验,我将其概括为六个字——常抓“五不”普查。“五不”指的是: 相似文献
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小学数学课堂教学,肩负着培养学生的学习能力,发展智力,全面提高素质的重任,课堂教学是否能真正有效地达到这一目标,首先教师应具有正确的指导思想,其次学生主动地参与教学过程。怎样才能让学生有效地参与教学活动,主动探究呢?下面谈谈几点体会: 相似文献