学分制中实践性教学环节的改革

高职高专院校的学分制必须保持以培养实最动手能力为主的教育特色，采用开放性教学是学分制中实践性教学环节改革的必由之路。在改革中尊重学生的个性差异和趣味发展，以能力培养为核心，用创新能力打造学生职业素养，提高学生的就业竞争力，保持高职高专“零距离上岗”的实践教育特点。     

以学生为本的语文课堂教学棎析

通过摆正主客体的关系,强化学生的内化机能,倡导开放性的教学观念,鼓励学生自主质疑等途径,在语文课堂教学中,把受教育者培养成为具有现代思想、自我意识,能有效地、主动地、创造性地、自主地进行社会实践的人.     

在数学课堂中渗透开放性问题

开放性问题极具挑战性，其特征是条件不充分或结论不确定，对培养学生创造思维具有得天独厚的优势。在数学课堂教学中引入开放性问题，使学生思维系统不自觉地由低级向高级，由封闭向开放运动，从而加深对数学本质的认识，培养学生的创造思维能力。     

从封闭到开放的嬗变——试论新时期现实主义文学的特征

新时期现实主义文学发展的主要特征是“开放性”。它摆脱了一元化的旧面貌，形成许多各具魅力的现实主义文学的亚形态；在题材上得到拓展，主题进一步深化；并且在现实主义表现形式和手法上做了有益的探索，拓宽了现实主义的创作道路。     

学报主编开放意识论

学报办刊宗旨的封闭性定位导致办刊实践的保守性 ,它严重阻碍了学报的改革和发展 ,更影响学报国际化的进程 ,而改变这种封闭、保守的现状 ,需要学报的主要负责人———主编具有较强的开放意识 ,将学报办刊方式由“封闭型”向“开放型”转变 ,积极开拓国内外稿源 ,吸引国际合作论文 ,促进国际交流和扩大学报的国际影响。     

论成人高等教育师资队伍建设的开放性

成人学习的特点和需求对成人高等教育师资队伍建设提出了新的标准和要求,只有按照开放性的特点和模式,不断从聘任、培训、督导评价、激励等环节上加强建设,才能构建一支动态的、高素质的、适应成人高等教育教学特点的师资队伍,从而推动成人高等教育向更高水平发展.     

开放性试题在数学教学中的作用

对开放性试题在数学教学中的作用，开放性试题的编排及解法进行了有益的探索。     

利用开放性问题培养学生创新意识

介绍了什么是开放性问题,并结合数学教学实践,论述了如何利用开放性问题培养学生的创新意识.     

利用废旧仪器建立综合开放性实验室

此文提出了合理利用废旧仪器，建立大学物理实验课程的综合开放实验室的构想。     

Web 2.0在“网络与新媒体专业实验室”开放性实验教学系统的应用研究

通过自身的教学实践,结合具体的教学实例探讨了Web 2.0的相关理论和技术在“网络与新媒体”专业实验室内进行的开放性试验教学中的作用及相关应用,并对应用过程中可能存在的一些问题进行探索性研究.