实验室管理的实践与探讨

实验室管理的根本任务是为学生的实践教学和教师的研究工作提供高水平的服务,因此,应提高实验教师待遇,建立一支高素质的稳定的实验教师队伍,改变管理方式,有效提高实验设备的使用效率和效益.高水平的实验室管理基于良好制度的建设及其执行.制度建设既要符合国家有关管理规定,同时要符合实验室承担任务的实际情况.     

新课程中的阅读教学

新语文课标指出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的".因此,小学语文阅读教学,只有运用新语文课程的全新理念,才能激发学生学习的内在需求.     

开放性体育场馆档案管理的研究

开放性场馆的档案管理很早就提上了议事日程,可是就我国目前档案管理的发展情况看,这方面的制度还很不成熟。本文先对开放性场馆的档案管理现状进行研究,最后对档案管理制度的发展提出一些设想。     

“点拨”学生的创新思维

有效的课堂点拨是培养学生创新思维的一种好方法。创新思维，除具有一般思维的共同本质和属性外，又具有其独特性’质，新颖性便是一个显著特性。创新思维也是一个开放性的动态过程，它的轨迹是多向性的，还具有深刻性。本文依据创新思维的四个特性从四方面阐述了如何点拨学生的创新思维：一、凸现思维的新颖性二、拓宽思维的开放性三、引领多维度思维的多向性四、开掘思维的深刻性。     

改革物理化学实验教学 提高学生的创造能力

实验教学改革的根本任务是全面实现实验教学目的，培养学生的创新精神，提高学生的创造能力和实践动手能力。该文指出了传统物理化学实验教学存在的问题和物理化学实验教学的目的及自主开放性实验的具体做法，提出了“仿真模拟实验＋必修实验＋自主开放性实验”的课程教学模式，并分析了其含义。     

一种动态开放性天基信息系统应用体系研究

天基信息系统是国家信息化建设的重要基础性设施,为广泛的研究和应用领域提供有效的信息获取和信息处理等服务。针对天基信息系统资源与应用服务的动态性特征,基于资源两级绑定的思想,提出了一种适应天基信息系统资源和应用服务动态性特征的动态开放性应用服务体系,并对该体系的基本构成和体系结构进行了详细的阐述。分析了该体系的主要特性,详细论述了该体系能够适应天基信息系统动态性特征的机理。     

对开放性实验室和开放性实验教学模式的思考

结合实验教学工作实际,对传统集中式实验教学和开放性实验室以及开放性实验教学模式中涉及实验内容,实验方式,实验环境,实验室管理等有关问题进行探讨.     

高校合并后国有资产管理模式探讨

高校合并后宜采用的国有资产管理模式应具有以下三个主要特点：一要促进学校教学、科研、生产持续发展，办学质量和效益稳步提高；二要适应社会主义市场经济体制和学校发展要求；三要体现“统一性、动态性、开放性”。     

数学研究性学习的选题探讨

围绕数学研究性学习的选题展开探讨，阐明了选题的4个原则：可研究性，可行性，开放性，实践性．并指出了学生选题时容易出现的问题和选题的途径．